體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐效力研究

文 /趙曉英

引 言

在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中，教師作為課堂的主體和主導(dǎo)者，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法上存在一定的問題，如教學(xué)內(nèi)容單一化、固定化，教學(xué)方法較為守舊，缺乏創(chuàng)新性，與學(xué)生實(shí)際情況貼合度不高，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥心理，課堂氛圍較為枯燥、乏味，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣點(diǎn)逐漸降低。在這樣的教學(xué)模式和理念下，體育教學(xué)失去了本身的意義和價(jià)值，不利于全面增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育游戲作為一種寓教于樂的教學(xué)模式，在將其納入初中體育教學(xué)的過程中，應(yīng)受到特別的重視。本文基于分析體育游戲在初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的積極影響，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為游戲設(shè)計(jì)的中心，探究初中體育教學(xué)中體育游戲的具體實(shí)施策略。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的益處

（一）有利于學(xué)生心理素質(zhì)的有效增強(qiáng)

體育游戲?qū)W(xué)生產(chǎn)生的積極影響，除了表現(xiàn)在能夠有效促進(jìn)身體素質(zhì)的提高和養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面，還體現(xiàn)在有效增強(qiáng)心理素質(zhì)方面。由于初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)外界環(huán)境的變化容易產(chǎn)生情緒和心理上的波動(dòng)，通過參與體育游戲可以有效舒緩心理壓力，有利于解決心理問題，形成積極的生活態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的逐漸增強(qiáng)。

（二）有利于學(xué)生創(chuàng)新理解能力的有效提升

將游戲活動(dòng)融入初中體育教學(xué)過程中，消除了傳統(tǒng)教學(xué)模式下刻板、單一的教學(xué)弊端，能夠促使學(xué)生在全新的教學(xué)氛圍中積極參與體育運(yùn)動(dòng)，從更加新穎的角度去理解體育文化。……