大學生社會主義核心價值觀教育中圖像運用研究

●金 夢

《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：“用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養造就大批堪當時代重任的接班人。”[1]社會主義核心價值觀教育在新時代中國特色社會主義事業建設過程中起到了凝聚共識和價值引領的關鍵作用，尤其是在引導廣大青年涵養國之大者的家國情懷，培育使命擔當的民族精神方面發揮著不可替代的重要作用。在信息技術高速發展的今天，人類獲取信息的渠道不斷拓寬，信息壁壘被打破，人們更傾向于簡單、直接、感性的信息樣態，“圖像時代”也應運而生：人們的娛樂生活被流量短視頻充斥，工作成果展示更傾向于圖表、動態圖像、3D建模等圖像化表達，高校教學環節也越來越離不開多媒體等可視化技術手段的輔助。本文立足于“圖像時代”背景視角，探究思想政治工作者如何順應時代要求，把握大學生群體特點，開展社會主義核心價值觀的圖像化教育和實踐。

一、大學生社會主義核心價值觀圖像化教育的必要性

(一)圖像化教育是順應時代發展和大學生認知方式轉變的客觀需要

20世紀末，米歇爾用“圖像轉向”一詞概述由藝術領域外溢出來的逐漸滲透到人們公共文化空間各層面的一種變化趨勢：圖像日益成為人文科學學術視野的中心話題和人們解釋世界的新的話語方式，這種圖像認知方式的轉向無疑會帶來人類思維和認知方式的連鎖反應，而這種變化幾乎是潛移默化的。……