新媒體視域下“微黨課”黨建教育模式的困境與路徑

●于海會

一、“微黨課”黨建教育模式的內涵及特點

(一)“微黨課”的內涵

“微黨課”是一種創新的黨課模式，以信息技術為手段，充分將新媒體渠道、互聯網平臺與黨建教育有機嵌合，依托微信、微博、短視頻等多元載體，在相對較短的時間內將黨的路線方針政策以簡明規范、通俗易懂的語言進行宣教傳播。

“微黨課”突破了以往晦澀枯燥的黨建宣教方式，充分發揮了新媒體傳播優勢，更加契合黨員干部的心理需求，理論聯系實際，在多元互動中啟發思想，在多樣主題中夯實黨建，大大提升了黨建教育的感染力和親和力。

(二)“微黨課”黨建教育模式的特點

一是形式多元，感染力強。“微黨課”模式跳脫以往黨課以理論學習為主的單一授課形態，倡導多樣的學習路徑，方法上寓教于樂，形式上開放互動，在充分契合新時代黨員干部切身發展需求的基礎上，將權威與通俗有效融合，助推黨建教育煥發新的生命力和感染力。基層黨務工作者和普通黨員走上講臺，以親身經歷、所思所悟進行探討分享，在交流對話中將灌輸式的單向傳導轉變為互動式的啟發共進，通過主講人與傾聽者的對話互動以及各自角色的不時轉換，有效提升參與者的主動性，激發黨建教育活力，在教學相長中進一步提高黨建水平，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。 新媒體時代的到來沖擊著傳統黨建教育模式，“微黨課”有機融合了圖文漫畫、音頻、視頻等元素，這些嶄新的“微”元素更受新時代黨員干部的青睞，吸引他們主動通過終端檢索實現學習探知和自我教育。……