中考道德與法治閱卷總結與反思

李秀菊

摘 要：在道德與法治的中考閱卷中，筆者發現了很多問題，特別是針對教師對學生的復習問題方面，研究希望從閱卷的背后探索得出道德與法治中考復習需要關注的點。道德與法治學科和很多文科類學科比較類似，它不僅需要學生掌握基礎的理論知識，同時還需要學生做到學以致用，在中考當中大多數考試題都是以案例試題、分析性試題為主。在復習過程教師需要引導學生分層復習，逐漸地去掌握教材內容。

關鍵詞：初中;道德與法治;復習策略

初中道德與法治學科是中考的主要學科，分數占比比較高。隨著新課改教育理念的實施道德與法治學科考試題模式也逐漸發生了改變，不再是以理論知識為主更重視學生的應用能力和解題能力。因此，在復習的環境當中教師需要把教材內容、案例和考試說明結合到一起，以此來提高學生的知識應用能力和邏輯思維。

1、制定階段性目標

在復習過程當中教師需要帶領學生對中考說明材料進行分析，把每一條說明都深入到每個復習環節當中。第二點，在復習過程當中教師需要帶領學生認真研究教材。教材道德與法治學科復習的重要材料，所有的考試題都是圍繞教材開展。第三題需要制定好復習計劃和復習目標。每個階段的復習時間不能過長也不能過短，過短的話學生很難在短時間內掌握更多的知識點，過長的話會導致學生失去主動性。中考試題多數都是以社會熱點和時政新聞為材料，不論是選擇題還是分析題大多數都是以國內外的時政為論題，體現理論知識和生活相結合的教育理念。中考試題是從不同角度聯系教材內容來命題，考查學生的觀察能力、分析能力。在復習過程當中教師可以通過互聯網搜集相關的時政熱點，找到和教材相關的切入點，把教材當中的理論知識和時政案例結合到一起。除此之外，教師還需要注重學生對教材的掌握，加強學生對基礎知識的掌握。學生各方面能力的培養和基礎知識的掌握程度具有直接性的關系，基礎知識是提高學生各方面能力的基本保障。中考試題大多數都來源于當年的時政熱點話題、歷史資料等。

2、精選練習題，進行多元化復習訓練

中考考試內容主要考查的是基礎知識和學生的應用能力，中考的考試范圍不只是考查學生的某一方面的能力或者是某個知識點，強調知識的聯系性。所以學生需要把基礎理論知識落到綜合應用當中。初中道德與法治學科內容的應用性和實踐性比較強，在復習過程當中教師可以把每個單元的知識點進行分層，先研究教材當中的理論知識在引導學生對案例進行分析。每個單元在復習之后教師都需要尋找合適的試卷對學生的綜合能力進行考核，對于分數比較低的學生進行二次鞏固復習。除此之外，在復習當中教師還需要提煉出知識點，把比較復雜的內容簡單化。在課堂當中結合教材內容出一些簡答題，提高學生的自信心。從近幾年道德與法治中考題型來看，開放西的試題強調學生的綜合能力和學生的應變能力、實踐能力，以及創作能力。因此，在復習過程當中教師需要對知識點進行梳理和整合，以梳辮子的方式把每個知識點都整理到一起，還要結合考試的題型、解答方式、解答技巧去設計復習題。比如說有些材料具有開放性和綜合性的特點，學生可以需要通過上一個問題的解答去延伸下一道題。這就要求學生在復習當中要認真閱讀教材和復習材料，弄清楚題目內容，找到教學材料和材料的切入點不斷地去分析問題和解決問題。比如說，《遵守社會規則》，常見的社會秩序主要分為社會秩序、交通秩序和公共管理秩序等幾個方面。這些秩序是人們正常生活的基本保障。在復習當中教師可以把這個單元分成三個模塊，通過互聯網搜集和這個單元相關的案例。

3、關注熱點，精選專題

初中道德與法治教材和小學教材具有較大的區別，首先，需要具有一定的思想性，以社會主義核心價值觀為導向結合學生的實際情況進行教學其次，還具有一定人文性，初中道德與法治教學更注重學生的成長規律，教材內容可以體現出青少年文化特點.道德與法治是我國中考的主要考試學科，在考試說明當中需要徹底貫徹十七大精神的意見，把理論知識和實踐結合到一起反映出我國當前社會發展問題和熱點問題。這就要求學生在復習過程當中關注年度的時政熱點話題。中考的時政熱點每年都會發生變化，學生需要對國內外新聞、黨的發展路線和方針進行研究。在選擇時政熱點時需要盡量選擇和中學生生活相關、涉及未成年的相關政策和法律法規等。第二點可以選擇和教材內容相關的時政話題。最后一點選擇和地方時政相關的熱點話題。比如說，《和諧與夢想》這個單元主要是以維護國家安全、祖國統一為主，在課堂當中教師可以已香港回歸和澳門回歸案例為主。

綜上所述，初中道德與法治學科復習當中教師可以把學生進行分層，把復習分成三個階段在每個階段復習當中都需要把教材和基礎理論知識放在第一位，利用互聯網技術搜索更多的案例結合基礎知識引導學生進行研究，提高學生的解題能力和探究能力。

參考文獻

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