技工院校產(chǎn)教融合，校企合作人才培養(yǎng)模式研究

黃啟超

摘要：技工院校培養(yǎng)的是一線技能人才，所以技工院校除了要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，也要讓學(xué)生真正的動手實踐，讓學(xué)生的動手能力得到提升。這樣學(xué)生畢業(yè)以后才能順利地找到工作，在工作崗位上實現(xiàn)自身的價值。文章圍繞技工院校產(chǎn)教融合，校企合作的人才培養(yǎng)模式進行探討。

關(guān)鍵詞：校企合作;產(chǎn)教融合;技工院校

一、技工院校產(chǎn)教融合校企合作的重要作用

技工院校在具體教育教學(xué)的過程中，也要結(jié)合時代發(fā)展的需求進行教學(xué)改革。不再以傳統(tǒng)模式之下一味給學(xué)生傳授知識這種模式教學(xué)。而是要真正地培養(yǎng)綜合性的人才，改變傳統(tǒng)不適宜的教學(xué)方式，促進產(chǎn)教融合，讓學(xué)生有機會進入到一線工作崗位中進行實習(xí)，促進校企合作，給予學(xué)生更多的機會動手實踐。對于技工院校來說，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，進行校企合作也是時代發(fā)展的需求，只有技工院校積極的走出去，和企業(yè)結(jié)合在一起，才能建立更適宜的人才培養(yǎng)機制。要和企業(yè)聯(lián)系，對接，只有這樣才能培養(yǎng)與時俱進的人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、技工院校在產(chǎn)教融合過程中存在的問題

技工院校和企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的重要性不言而喻。但是在具體產(chǎn)教融合以及校企合作的過程中，還存在一些問題，導(dǎo)致校企合作的模式并不是很好，取得的效果不佳。對于企業(yè)來說，認為讓技工院校的學(xué)生來到企業(yè)實習(xí)是一種資源浪費。因此，很少會配合技工院校設(shè)置相應(yīng)的崗位。即使是企業(yè)設(shè)置了一些崗位，也并沒有就最前沿的技術(shù)來給技工院校的學(xué)生傳授，顯然，這不利于讓學(xué)生習(xí)得與時俱進的技術(shù)，不能更好地讓學(xué)生和未來的工作崗位銜接。這樣也不利于企業(yè)當(dāng)中前沿的技術(shù)在學(xué)校里面?zhèn)鞑テ占伴_來，在一定程度上阻礙了企業(yè)和技工院校的合作。

我們國家非常支持技工院校和企業(yè)合作，在此過程中頒布了相應(yīng)的文件支持產(chǎn)教融合，給予學(xué)生充分的機會，同時也能讓企業(yè)相關(guān)的技術(shù)更完善。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)認為產(chǎn)教融合對自己沒有任何好處。從總體上來說，產(chǎn)教融合的狀況是學(xué)校比較熱心，到了企業(yè)這端就會遇冷。

三、新時期促進產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企合作的措施

（一）宣傳有關(guān)產(chǎn)教融合的政策

國家在產(chǎn)教融合方面有一系列的法律法規(guī)，同時各個地方也有相應(yīng)的政策文件。這樣能夠給產(chǎn)業(yè)融合提供政策上的保證。但是由于一些企業(yè)并不了解這些政策，不知道產(chǎn)教融合對自己是有好處的。因此在具體實踐的過程中，不愿意實施產(chǎn)教融合策略，不想和技工院校對接。因此需要把相關(guān)的政策給企業(yè)宣傳下去，讓企業(yè)能夠真正地明白產(chǎn)教融合相關(guān)的政策對自己是非常有益的。實施產(chǎn)教融合加強和技工院校的對接，不僅能夠吸引人才，而且還能真正地促進企業(yè)的進步。這樣企業(yè)才會主動配合產(chǎn)教融合，促進校企合作的進一步完善，真正的提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進社會的發(fā)展。

（二）利用校園招聘會促進產(chǎn)教融合

每年企業(yè)會到學(xué)校去招聘。對于學(xué)校和企業(yè)來說，可以利用招聘會加強溝通和交流，這樣能夠讓彼此更加了解企業(yè)，來到校園進行招聘，要了解學(xué)校的相關(guān)政策以及人才培養(yǎng)體系。同時學(xué)校也要主動和企業(yè)溝通，了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及企業(yè)在具體技術(shù)方面需要哪些人才，這樣才能夠更有針對性的為學(xué)校制定出人才培養(yǎng)的體系，讓學(xué)生能夠習(xí)得實用的技術(shù)，在畢業(yè)以后可以順利找到工作。在招聘會上，企業(yè)和學(xué)校進行深層次的溝通和交流，通過面對面一起協(xié)商，可以完成校企合作的一些事宜，就雙方的意愿可以形成協(xié)議。為學(xué)校和企業(yè)的下一步合作打下良好的基礎(chǔ)。比如，簽訂頂崗實習(xí)以及學(xué)徒制技術(shù)服務(wù)等相應(yīng)的協(xié)議，這些協(xié)議可以真正地為二者之間的長久合作做貢獻。

（三）根據(jù)實際情況設(shè)置產(chǎn)教融合的崗位

產(chǎn)教融合并不是一紙協(xié)議就可以解決的，而是要真正落地，讓學(xué)校的學(xué)生能夠進入到企業(yè)里面去學(xué)習(xí)。技工院校在和企業(yè)合作的過程中可以根據(jù)具體情況，設(shè)置產(chǎn)教融合的崗位，這樣才能夠更好地讓學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系起來。設(shè)置了相關(guān)的崗位以后，就雙方合作的事宜進行擴大以后，會讓雙方合作的領(lǐng)域越來越廣闊。產(chǎn)教融合的工作崗位對于學(xué)生來說是一種很大的鍛煉，可以極大程度上提升學(xué)生的綜合能力。這樣學(xué)生在具體工作崗位上工作了以后，還能夠就自己的心得體會反饋給學(xué)校，讓學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中更有針對性。

（四）發(fā)揮出主持人的作用

技工院校和企業(yè)進行產(chǎn)教融合的過程中必須要有相關(guān)的主持人。主持人的作用是不可替代的。主持人一定要有一定的教學(xué)水平和專業(yè)實踐技能，這樣才能夠了解產(chǎn)教融合相關(guān)方面的政策，然后把這些內(nèi)容傳遞下去，促進產(chǎn)教融合企業(yè)和學(xué)校合作的進一步發(fā)展。產(chǎn)教融合主持人要根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的具體情況制定出相關(guān)的文件，讓雙方能夠共同遵守，這樣也為進一步的合作開疆辟土。

四、結(jié)語

技工院校要積極的走出去，去和企業(yè)對接，培養(yǎng)更有針對性的專業(yè)技能型人才。技工院校和企業(yè)要實現(xiàn)產(chǎn)教融合，利用合理的方式，加強和企業(yè)的溝通合作，促進校企合作的順利進行。雙方達成相應(yīng)的協(xié)議，進行頂崗實習(xí)或者是簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議等等，讓校企合作促進雙方共同進步。

參考文獻

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