剛上一年級就說謊，怎么辦

文｜張文華（北京師范大學三帆中學朝陽學校） 編輯｜李美錕

情景再現

晚 上睡覺前，子墨媽媽幫兒子收拾第二天的學習用品，在收拾鉛筆盒的時候，她發現子墨的鉛筆盒里多了一塊卡通形象的橡皮，這塊橡皮并不是她給孩子買的。

“子墨，這塊橡皮是哪來的？”她隨口問道。

“哦，我不知道……”子墨支支吾吾地回答，眼神明顯在躲避著媽媽。

“是不是你拿錯了別的同學的橡皮？明天記得還回去。”子墨媽媽沒有想太多，孩子聽到后“哦”了一聲，這件事情就過去了。

過了幾天，子墨媽媽給兒子洗校服，在校服兜里又發現了那塊橡皮。子墨媽媽心里犯嘀咕了，不是說好了還給同學嗎，怎么還在褲兜里？子墨媽媽忍不住了，去詢問兒子。

“子墨，這塊橡皮，媽媽記得告訴你去還給同學，怎么還在你的褲兜里呢？”

“這是我在地上撿到的，我不知道還給誰。”

子墨媽媽聽出了這里面的蹊蹺，問道：“可是媽媽上次問你的時候，你默認了是自己拿錯了，也答應了去還給同學，那時候你為什么不和媽媽說這是你撿的呢？”

孩子有點繃不住了，一甩手說道：“這是宇凡送我的！”然后就回到自己的房間，關上了門。

子墨媽媽呆呆地站在兒子的房門口，內心五味雜陳。她在想：這塊橡皮到底是哪來的？是兒子撿到的，還是同學送他的？或者是她最不愿意看到的結果—是兒子“偷”別人的？她決定一定要找班主任老師了解一下情況。

子墨媽媽聯系了班主任老師，通過班主任的調查了解到，這塊橡皮確實是子墨的同桌丟的，子墨撿到后也許是因為喜歡，一直沒有還給同學。但是，和班主任老師的溝通中，更讓媽媽難以置信的是，班主任老師告訴她，子墨前段時間由于不遵守紀律，被數學老師批評了。可是子墨媽媽明明記得兒子跟她說過自己很喜歡上數學課，在課堂上表現好，還經常得到數學老師的表揚。

聽完這些，子墨媽媽難過極了，子墨一直是個乖巧懂事的孩子，有什么事都會和媽媽分享，這次聽到老師說的這些，子墨媽媽感覺簡直是五雷轟頂，難以接受。自己那么可愛的兒子，為什么剛上一年級就開始說謊了呢？

聽聽老師怎么說

我們都知道說謊具有欺騙的性質，所以說謊這個行為是父母不能接受的，動輒上升到品性問題。但是生活中，誰又沒說過謊呢？如果匹諾曹的故事在現實中存在，那大街上可能到處都是長著長鼻子的人。對于父母來說，孩子說謊這個行為固然需要嚴厲教育，但是搞清楚孩子說謊的原因，更為重要。找到孩子內心深處那個癥結所在，才能從根源上杜絕孩子再出現此類說謊的行為。

孩子說謊這種行為的背后有著許多復雜的原因，從老師的角度看，這3 種情況在一年級的孩子中尤為常見。

證明自己，滿足虛榮心

這里我們必須要面對的是：獎勵同懲罰一樣，都可以誘導說謊。一年級的孩子剛走進校園，接觸到新的環境，面對學校、班級里的各種評比，非常希望在老師和小伙伴面前得到認可和表揚。但他們認識問題的水平通常很表面化，有的孩子尚未完全分清想象和現實，很容易把希望得到的認可和表揚當成現實說出來。比如，案例中的子墨和媽媽說受到數學老師的表揚，其實就是孩子自己內心當中非?？释_到的狀態，但由于自己表現得不夠好，并不能如愿從老師那里得到表揚，所以通過跟媽媽說謊來證明自己，得到媽媽的認可，也通過這個過程滿足自己的虛榮心和幻想。

逃避責任，害怕被批評

這類說謊的動機往往是孩子在犯了錯誤之后想逃避成人的批評或懲罰，尤其是一年級的孩子，對做錯事后會受到老師的何種懲罰和批評心里沒底，所以會急于推脫責任。例如有的孩子上課和同桌說話被老師叫起來，經常會馬上說：“是他先和我說話的?！被蛘邇蓚€孩子打架的時候，經常會聽到他們都在說：“是他先打我的。”再比如打碎了班里的物品，有的孩子會因為害怕賠償，擔心老師批評，馬上就說：“這不是我干的。”

在家庭中，有些父母對孩子的要求特別嚴格，在孩子出現問題的時候總是一味地責罵，并不懂得如何正確地疏導和教育，所以孩子會用說謊來搪塞父母，以求暫時躲避批評。

家庭因素，成人錯誤示范

父母在孩子面前和其他人聊天或者在處世中經常不經意地說謊，或者孩子總是能看到成年人通過說謊的方式獲得了利益，達成了目的，贏得了面子，孩子耳濡目染，就會慢慢學會，在遇到問題的時候，就從記憶中提取出父母處理問題的方式，也試圖通過說謊來達到目的。

寫給父母的話

很多父母擔心，孩子剛上一年級就開始說謊，將來說謊成習慣怎么辦？其實，很多時候，孩子的此“說謊”非父母認為的彼“說謊”，父母不要隨便給孩子貼上愛說謊、不誠實這樣的標簽，找準孩子說謊的原因，有的放矢，具體問題具體分析和解決更為重要。

1 少安毋躁，穩定情緒，找準說謊的原因

當發現孩子說謊時，父母首先要壓住火氣，不要在氣頭上教育孩子，這樣的教育不能解決問題，而是發泄情緒，孩子也會由于恐懼更不敢實話實說。

如果孩子說謊的原因是好奇、淘氣、頑皮等，建議不要對孩子太嚴厲，要耐心地給孩子指明錯在哪兒，應該如何改正。

如果孩子說謊是因為考試沒考好，做錯了事擔心受到批評，可以思考如何在孩子遇到困難、需要幫助的時候更好地給孩子以支持和指導，而非責罵。

當你發現一個平時自律安靜、自尊心較強的孩子說謊時，更要認真地回想他是否遇到了困難，有些孩子敏感、內向、不愿交流，父母要多多觀察孩子，多和老師交流。

當父母對孩子是了解的，孩子的內心對于父母也是開放和信賴的時候，謊言就會自動消失。

2 創建輕松民主氛圍，消除恐懼心理

由于害怕受到成年人的批評和責備而說謊，可以理解為是孩子的一種自我保護。最有效的方法，就是消除孩子在做錯事情后的恐懼心理，讓孩子即使犯了錯，也愿意坦誠地和大人說出實情，一起面對。這就需要在孩子的成長過程中，從家庭和學校兩個層面給孩子創設一個輕松、民主的教育氛圍。當孩子信任父母和老師，他的內心擁有了足夠的安全感后，就不會在犯錯誤后再用說謊來掩蓋內心的慌張了。

3 以身作則，行勝于言，習得良好的品格