中職幼兒保育專業課程思政在學科教學中的滲透

姜巧平

摘 要：隨著新課標的改革和全面實施，也推動了我國素質教育的發展，而在素質教育背景下，對中職幼兒保育專業教學也提出了新的要求，要求老師在教學的過程中有效地滲透和融入思政教育，并要通過思政教育的滲透，提高專業學科教學的質量和效果，為社會培養更多高素質人才。基于此，本文就針對中職幼兒保育專業課程思政在學科教學中的滲透展開了分析。

關鍵詞：中職教育;幼兒保育專業;課程思政;學科滲透

對于幼兒保育專業的學生來說，他們未來的工作是幼兒老師，他們所面臨的是幼兒的教育，是我國未來的棟梁和希望，所以說他們的責任是非常重大的。而在面對這一特殊教育群體的時候，老師不但要關注學生的專業教育，還要重視他們的素質教育和心理教育，更要重點培養他們的道德品質。為此，需要中職老師在幼兒保育專業教學中滲透思政教育，使專業教育和思政教育有效融合，在幫助學生樹立正確價值觀念的同時，塑造他們的品格行為和能力，培養他們成為一名優秀的幼兒老師。

一、老師要正確認識在中職幼兒保育專業教學中滲透思政教育的重要性

就目前中職教育的現狀來看，幼兒保育專業并沒有將思政教育重視起來，所以在學科教學的過程中也不會去滲透課程思政的教育知識。同時教學方法也過于傳統，無法滿足新時期中職學生的發展需要，而出現這種現狀最主要的原因就是缺乏在學科教學中滲透思政教育的意識，忽略課程思政的重要性。因此，為了實現對中職幼兒保育專業學生的教育，提高他們的品格能力和素質，老師一定要將課程思政教育重視起來，并有效地將其滲透在學科教學中。具體需要任教老師從以下幾個方面來正確認識：第一，要結合新課標的要求和教學目標，體會現代教育功能的價值。教育是為社會培養更多優秀人才，是為了服務社會，推動社會的發展，也就是說，將課程思政教學滲透在幼兒保育專業學科教學中，是為了促進社會的進步和發展，以此來提高老師對思政教育滲透的重視和認識;第二，老師需要明確自身的教育職責，要知道自己的使命。雖然專業學科教學能幫助學生掌握更多的專業知識和能力，但是如果專業教學中缺少思政教育，那么專業課就會失去靈魂和方向，當然也無法實現教學目標，無法保證教學質量。所以說，只有將思政教育重視起來，并將其有效滲透在專業學科教學中，才能完成對幼兒保育專業學生的教育，在完成教學目標的同時，培養學生成為有思想、有素質、有能力的專業幼兒老師。

二、將課程思政教育以細化的方式滲透在中職幼兒保育專業學科教學中

要將課程思政教育滲透在幼兒保育專業中，需要從以下兩個方面來實現：第一，老師要深入地去挖掘幼兒保育專業學科中關于思政教育的內容，并做好備課工作，將如何在專業學科中滲透思政教學做好計劃，理清思政教育和專業學科之間的關系，尤其是與專業教學內容的關系，這樣才能在專業學科教學中做到心中有數。在真正展開教學的過程中，幼兒保育專業老師為了將課程思政教育融入到教學中，老師可以結合與時代主題有關的內容進行講解并討論，如老師可以讓學生圍繞“現代幼兒保育教學現狀”進行討論，為了將學生的學習興趣激發出來，提高教學有效性，老師還可以采用多種教學方法來展開，如情境教學、體驗教學、任務教學、游戲教學等。如在講解“幼兒心理學”相關知識的時候，老師就可以結合教師職業道德來教學，讓學生來討論教師需要具備的品質和道德，這樣不但能了解學生的學習態度和認知能力，還能實現思政教育滲透，幫助學生樹立正確價值觀念。第二，結合心理學教育提高學生的思想品質和素養。對于中職學生來說，在學習了一些專業的幼兒保育專業知識后，他們一定會對幼兒保育專業有新的認識和理解，同時學習欲望也會有所降低。所以在這樣的情況下，老師需要結合心理學教育，培養學生的職業素養和道德品質，幫助學生樹立的正確學習態度，提高自我管理能力，并將心態擺正，這樣才能以最好的狀態去面對未來的工作。當然，在融合教育的過程中，還能實現課程思政教育的滲透。

三、在幼兒保育專業的實踐活動中滲透課程思政教育

對于中職階段的學生來說，他們的文化基礎知識相對比較薄弱，所以他們對文化課的學習也是很不感興趣的，而且自律能力也不是很高。但是他們對教育實踐活動卻是充滿熱情的，也非常活潑。因此，老師想要將課程思政滲透在幼兒保育專業學科教學中，還需要將實踐活動重視起來，要通過實踐活動來吸引學生，并實現課程思政的滲透。

例如，在舞蹈教學中就能很好的滲透課程思政教育內容。雖然很多人對中職學生有誤解，認為他們不上進，其實并不是這樣的，中職學生具有榮譽感，有團結品質，有不服輸的精神。而老師也可以在舞蹈教學或者比賽的過程中去進一步培養和提高他們的品質，幫助學生提高自信。當然，對于為了贏得比賽而不擇手段的學生，也要進行教育，幫助他們正確認識比賽，改變這種不好的心理，進而實現課程思政的滲透。

結束語

總而言之，中職幼兒保育專業的教學是一項非常復雜的教育工程，當然也是很重要的教育工作。將課程思政有效滲透在幼兒保育專業教學中，不但能將課程育人的功能發揮出來，還能幫助學生樹立正確的思想觀和價值觀。因此需要老師在幼兒保育專業學科教學中，要將課程思政重視起來，結合課程思政內涵，對學生進行思政教育和專業教育。

參考文獻：

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