淺析初中體育教學與德育教育的結合

呂剛

摘 要：初中生的體育道德教育在整個素質教育體系中是至關重要的，初中體育教師要將德育工作放在首位，致力于促進初中生德育素質的培養。所以，初中體育教師們在授課的同時要將道德教育巧妙地滲透到課堂之中，靈活地運用各種訓練方法，提高學生身體素質和各方面的德育素養，達到體育道德教育各方面的要求，為國家培養更多的體育高素質人才，為推動我國體育走向世界奠定堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育;德育教育;結合

初中體育教師在體育教學中滲透德育，可以幫助學生樹立正確的價值觀，促使學生形成高尚的思想品德。因此，初中體育教師在體育教學中要尊重不同學生之間的差異，結合體育課程的特點挖掘其中的德育素材，積極探索將德育融入初中體育教學的有效途徑，提高初中體育的教學質量，促進學生的全面發展。

一、初中體育教學中德育滲透的必要性

初中階段是學生成長和發展的關鍵時期。在此期間，學生的心理和身體都在發生著重大變化。在生理上，初中生生長發育較快，其速度、耐力和力量等身體素質都會明顯提高;在心理上，初中生開始關注自我、渴望獨立、追求個性，很容易被外界因素影響。為了促進初中生的身心健康發展，教師必須要加強對學生的德育。在初中體育教學中，教師應為學生安排一系列與德育相關的教學內容，使學生在學習初中體育知識的同時也能夠受到德育的熏陶，在潛移默化中提高道德素質。

二、在初中體育教學中開展德育的策略

（一）深挖體育課德育素材

中學體育課程的教學內容非常廣泛，具有非常鮮明的教育性。因此，教師應注重德育內容的教學設計，然后結合學生的基本學習情況進行德育滲透。一般來說，在初中體育課程的教學內容中，體操、球類等內容可以更好地培養學生的勤奮、激情和決心等優良品質，但各種教學活動的內容和形式各不相同。因此，他們在培養學生的思想道德方面是不同的。

基礎體操教學是初中體育課堂教學內容的基本要素。體育教師可以通過隊列訓練來培養學生的協調與合作能力，從而提高他們的組織性和紀律性。田徑教學也是初中體育課堂教學的主要內容。教師可以充分挖掘田徑教學中的德育要素，培養學生不屈不撓的精神，增強學生的集體榮譽感和集體主義精神。然而，田徑運動常常使學生感到害怕和無聊。對于這樣的項目，學生們經常退卻。因此，教師需要在教學設計中充分利用這類德育材料，如短跑訓練，培養學生高度集中的注意力和準確的判斷力，但教師也需要掌握運動強度，避免學生厭煩。

（二）改變傳統體育教學理念

為了順利地在體育教學中滲透德育，體育教師應當提高對德育的認識，并不斷學習德育的相關知識。體育教師如果不重視德育或對德育相關知識的學習不夠深入和全面，就容易受到一些虛假信息和錯誤理論的誤導，導致自身開展的德育滲透工作的教育效果不佳。隨著新課程改革的全面深入，初中體育教師要及時更新自身的體育教學理念，潛移默化地將德育滲透到體育教學的每個環節中，巧用德育方法完成體育課程的教學目標，以達到以體育人的教學目的。初三學生面臨著一定的升學壓力。在此階段，體育教師在體育教學過程中滲透德育，可以紓解學生的心理壓力，增強學生的抗壓能力。

（三）在課堂中的每一處細節進行德育的滲透

要將體育德育貫穿到每一節課，就要從細節做起。在每節體育課課前領取器材的時候要引導學生們正確使用，如果器材較少的話可以輪流使用，還可以順便培養學生互相謙讓的良好品質。要引導他們學會正確地搬運器材。在學生上課使用器材時，體育教師要教學生們正確地使用，先自己示范一遍體育器材正確的使用方法，告知學生在使用器材時應該注意的問題。在課程結束之后，體育教師要對整節課進行知識的總結，并指出有些同學的問題，讓其加以改正。這樣不僅可以有效地增加體育器材的使用周期，學生們還學到了愛護公共財物、謙虛禮讓、知錯就改的優良的中華傳統美德，從而提高了初中生體育德育的素養。例如，在課前領用器材的時候，像墊子之類的器材不能拖拉，要避免墊子與地面的接觸，保持器材的整潔。還有像羽毛球、排球等器材，要告知同學們不能用腳踢。在下課之前要讓同學們將他們領取的器材物歸原主，養成良好的習慣。

（四）基于學生的個體差異開展德育

與體育相比，德育本身沒有固定的教學結構。體育老師在開展德育活動時，必須依據不同學生的具體學情和身心發展規律，有針對性地設計教學內容，如此才能有效地將德育滲透到體育教學中。在初中體育教學中，體育教師應當關注部分特殊學生的心理狀況，并及時撫慰他們的情緒，幫助他們更好地融入集體。針對不同年級的初中生，體育教師應該根據三個年級的課程要求，合理地將德育與體育相結合。對于初一年級和初二年級的學生，體育教師要認真貫徹新課程理念，在日常的體育課程中進行德育滲透;對于畢業班的學生，體育教師要在中考體育項目中挖掘德育素材，不斷創新教學方法，將德育元素融入中考體育項目培訓。

三、結語

在新課標初中體育中突出強調了要將身體健康和運動有效地結合起來，指出了德育在體育教學中的重要性。因此，在初中體育教學中，教師不僅要教給學生體育理論知識和體育技能，還要在體育課程教學中融入德育理念，培養學生的集體榮譽感，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生身心健康發展。

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