情境教學法在小學高年級英語教學中的應用分析

王美麗

摘要：小學高年級英語具有較大的學習難度，倘若教師單純依據課本展開教學，小學生會有較大的學習壓力，而且其口語能力、語感等也難以得到良好培養。通過應用情境教學法，將課本中的故事情節、情景等進行生動的轉化，不僅能夠降低教學難度，讓高年級小學生提高學習效率，還可以讓小學生擁有更多實踐機會，促使其深度學習并提高知識應用能力和英語水平。

關鍵詞：情境教學法;小學英語;高年級;應用

前言：

情境教學法相比傳統教學，具有較強的趣味性，對于激發高年級小學生學習積極性有重要的影響。而且，高年級英語課程難度相對較高，小學生不容易掌握和記憶，應用情境教學法可以有效降低知識難度，使小學生的學習實效性明顯提高。教學中，教師可以積極應用多媒體技術創設課文中情境，也可以引導小學生模擬表演創設表演情境，或是將教學與生活聯系在一起創設生活化情境，不僅可以為小學生提供良好的語言環境，還可以使其口語能力、英語水平等明顯提高。

一、利用多媒體技術，創設課文情境

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術受到廣大教師的認可，已然成為課堂教學的重要輔助手段。通過應用多媒體技術，可以生動、鮮活的再現教材中的故事情節，創設課文情境。對于豐富小學生的視角、提升其學習敏感度等，都可以發揮重要的作用。教師可以在利用信息技術搜集與課本內容相符的圖畫、視頻，或是引入教學課件，會使小學生對英語快速接受，并為教學增加許多趣味性。

如，《How tall are you？》一課，教師可以利用信息技術搜集動物園中長頸鹿、大象等動物圖片，及恐龍等的動畫圖片等。引入新課時，教師可以先展示長頸鹿、大象的圖片，然后再用英語提問：“How tall is a giraffe？”，接著再對英語進行翻譯，使小學生理解句型。接著，再引導小學生觀看恐龍的圖片資料，并引入 “How heavy are you？”的句型，就會使小學生快速理解，并有效提高其學習效率。而且，將各種可愛的動物引入課堂，可以有效抓住小學生喜歡動物的心理，會讓其擁有愉悅的學習體驗，并喜歡上英語課。

二、充分利用教材，創設表演情境

小學高年級英語課程具有一定的學習難度，對話形式居多，要想幫助小學生快速提高學習效果，教師可以充分利用教材，結合其中的情景創設表演情境，讓小學生深入體會英語詞匯、語法等的應用，會有效幫助小學生快速接受不同新知識，并讓其更高效積累不同英語知識。在創設表演情境過程中，教師要注重提高情境真實性，可以參照教材內容，適當引入一些表演道具，會更有利于將小學生帶入到情境中，進而達到理想的教學效果。

如，《Last weekend》一課，教師可以在對：“cleaned my room， washed my clothes”等詞匯、句型等知識講解后，讓小學生分別演繹課文中的對話情境。在其表演前，教師可以布置教室中的場景，為小學生準備一些打掃工具等，再讓兩名小組分別到講臺前表演周末時在家中的情景。并且，讓其用英語交流表演。當其表演時，其他小學生和教師可以充當觀念和評委的角色。在其表演后，教師再鼓勵其他小學生先對表演者加以評價，分析其表達、應用英語方面還存在哪些不足之處，最后教師再加以總結和指導，就會使小學生的英語水平快速提高。

三、豐富課堂實踐，創設生活化情境

課堂實踐是幫助小學生提高口語能力，理解和記憶英語詞匯及語法等知識的重要途徑。一般情況下，教師會結合課本內容開展課堂實踐，引導小學生應用英語進行表演、對話，促使其扎實掌握所學知識以及提高其英語水平。除此之外，教師還可以將課堂實踐與小學生的實際生活靈活銜接在一起，讓其應用所學的英語知識表達自己的實際生活狀況，或是自身喜好等。不僅可以豐富課堂實踐內容，還可以幫助小學生靈活應用英語知識，讓其語感、口語表達能力等明顯提高。

如，《Where did you go》一課，為了讓小學生靈活應用英語交流，教師可以讓其兩人一組，在小組內運用“weekend， best， trip”等新知識結合自身生活進行問答、交流。小學生在將生活與學習融合在一起的情況下，會對 “What did you do at the weekend？ How did you go to these places？”的句型更靈活運用，語感及語言表達能力會進一步提升。

總結：

情境教學法可以生動再現英語課本中的情景，使英語教學豐富多彩，對于激發小學生的學習積極性，提高其學習質量、英語水平等，都發揮著重要的作用。教學中，教師可以利用多媒體技術生動的轉化課本中的情景而創設情境，也可以指導小學生進行趣味的模擬表演，或是立足英語新知識引導小學生在生活中應用，創設生活化情境，既可以達到理想的教學效果，還能夠使小學英語課堂充滿活力，使小學生深入學習并不斷提高知識應用能力。

參考文獻：

[1]祁軍紅.情境教學法在小學英語教學中的應用[J].新課程，2021（51）：111.

[2]黃登樂.談小學英語教學中的情境教學[J].新課程，2021（48）：94.A8F2CE30-B2C7-49F6-8C10-8BF7BA3763A2