小學英語教學中學生學習興趣的培養策略

彭瑞祝

【摘要】對于小學階段的學生來說，他們個人的身心發展是有一定的規律的，對于新鮮的事物，他們會充滿興趣。而且這個年齡階段的學生，個人的想象力和創造力十分豐富，很難受到外界因素的影響。因此，要想讓學生形成良好的英語學習習慣，就要在這個階段為學生打下良好的英語基礎。本文主要針對小學生在學習英語過程當中如何運用興趣來更好地傳授知識進行分析，從而幫助學生提升英語學習能力。

【關鍵詞】小學英語;學習興趣;課堂教學

小學階段的學生，他們在進行學習的時候，興趣占最主要的方面，因此在教學英語的時候，一定要讓他們充滿興趣，這樣他們才會主動地投入到英語學習中。教師在教學的時候也要給予學生更多的關注，要讓他們體會到成功的喜悅。如此，他們才會將注意力更好地集中到英語學習當中。另外，在日常的生活當中，教師也要對學生的生活進行關懷，讓學生真切地感受到教師對他們的關愛，從而使得師生關系更加和諧，學生也會因為喜歡英語教師而更加積極地投入到英語學習當中。此外，教師在教學的時候要注重教學過程，遵循雙邊性規律，要保證教師的主導作用和學生的主體能動作用一致，讓學生更好地在課堂當中學習英語知識。

一、構建輕松教學環境

首先，教師應該為學生創造一個較為輕松的學習氛圍，在這個氛圍當中，學生的英語學習能力會有更進一步的強化。另外，教師在進行課堂教學的時候，也要將學生的主體地位凸顯出來，通過引導讓學生去發現英語知識。這樣才能夠使學生更好地接受英語知識，從而學習能力也會得到很好的培養。教師在從事教學活動的時候，要注重對學生知識方面的引導，讓學生從基礎知識一步一步地加深，從而形成一個主動學習的狀態。他們在學習的過程當中，若能體會到自主學習的成功，就會對英語產生更濃厚的興趣，自身的學習積極性也會得到很好的激發。因此，教師在教學的時候要加強對教學環境的改善，找到適合學生學習的教學方式，針對他們的學習特點來豐富自身的教學內容，這樣才可以讓學生輕松地掌握更多的英語知識。

二、打造新型教學方法

小學階段的學生都很活潑好動，如果教師仍舊采用以往傳統的教育方式，在課堂上向學生傳授英語知識，那么，對于學生來說英語的學習是十分枯燥的。缺少與同學的溝通，會讓學生在英語課當中缺少對英語學習的興趣，從而產生一定的厭學心理。因此，要想很好地激發學生學習英語的興趣，就要大膽創新地運用翻轉課堂，讓學生學習英語的興趣得到提升。這樣，他們才會將注意力集中到課堂上。例如，教師在上課之前，可讓學生對于今天所要學習的英語知識進行預習，在課堂上讓學生為主講，教師與學生之間進行充分的互動。這樣一來，不僅讓學生個人的學習主體地位得到凸顯，還能夠讓學生通過以“小老師”的方式向大家講解英語知識。這對于學生來說是十分有趣的，他們也樂于當“小老師”。如此一來，英語的學習效果就會得到很好的改善。

三、引入多媒體與互聯網教學

由于現在信息技術的不斷發展，教學方法也在創新當中。英語教師在進行教學的時候，可以充分利用多媒體和互聯網來激發學生的英語學習興趣，采用學生更容易接受的英語教學方式來推動學生對英語知識的學習。教師可以通過使用多媒體設備設置一些有趣的英語互動小游戲，學生在玩這些游戲的過程當中，會加深對英語知識的理解，并且也能夠充分地對英語產生興趣。這樣，學生在學習英語的時候會更加積極主動。

目前，隨著互聯網的不斷發展，人們在日常生活中已經離不開網絡。我們國家也充分利用了互聯網資源，開展了大量的英語學習活動。并且，在網絡當中有很多的英語教學資源，學生可以利用網絡在英語知識的海洋當中攝取自己的所需，從而轉化為主動學習的狀態，做學習的主人。教師在平時課堂上也可以尋找一些與英語知識有關的動畫片段，讓學生在觀看動畫片段之后，以小組的方式通過表演來進一步對動畫當中的英語內容進行闡述。這樣可以更好地加深學生對英語知識的理解。例如，教師可以在課堂上播放《獅子王》的某一動畫片段，這對于學生來說是十分有吸引力的，在課前就讓學生觀看動畫片段，在課堂當中，要求學生以小組的方式扮演片段當中的角色，通過英文來進行對話，學生可以制作一定的道具，這會讓學生學習英語的興趣得到更好的激發，并且小組合作學習能力也能夠得到一定的增強。

四、結束語

隨著國家對教育教學的不斷重視，小學英語教師在進行教學的時候，也要充分地認識到教學過程中所存在的問題，根據時代的發展不斷地更新自身的教學方式和理念。教師樹立以學生為主體的教學思想，為學生創辦較為良好的學習環境，改變以往的教學方式，能夠更進一步地激發學生學習英語的興趣，從而使學生更加主動地投入到英語學習的課堂當中。小學英語教師一定要牢記，學生英語學習的基礎是在小學階段奠定起來的，一定要充分采用各種各樣的教學方案，以學生的身心發展特點為依據來培養他們的英語學習能力，這樣才會有更好的效果。

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責任編輯? 陳? 洋