《假期有收獲（第二課時）》教學設計

杜思思

一、課程基本信息

學科：《道德與法治》

年級：小學二年級

學期：秋季

課題：假期有收獲（第二課時）

教科書：人民教育出版社2021年7月出版的《道德與法治》

二、教學內容

《假期有收獲》是人教版小學二年級上冊《道德與法治》第一單元《我們的節假日》第1課內容。本課由“用心過，有收獲”“有打算，不忙亂”兩個框題內容構成。本課時內容為第二版塊“有打算，不忙亂”，以時間為序，用繪本的形式展現了兩個小朋友不同的假期安排。兩種截然不同的假期安排，真實地反映了兩個孩子的心理，也就有了兩種不同的假期體驗。對比中引導學生思考：怎樣才能度過一年充實而有意義的假期。最后討論部分，引導學生設身處地地對假期生活進行反思和交流，并產生改進的意愿。也就是本課通過閱讀、交流、游戲等形式，感悟假期中合理安排時間的重要性，并初步學習為假期設定計劃目標，注意勞逸結合，做到學習、娛樂兩不誤，養成合理安排閑暇時間的好習慣，為假期與學校生活的銜接做好充分的準備。

三、教學對象

二年級學生的語言能力及抽象思維有限，尚處于直觀動作思維發展的過程中，在表達方面，他們“說”比“寫”要更容易。剛剛經歷了小學階段的第一個暑假，假期生活各具特色，但大多數還沒有形成自主計劃和安排生活的習慣，特別是長時段閑暇時間的安排，對他們有較大難度。因此，根據學生的年齡特點，本課讓學生通過多種形式創設生動的情境，設計有趣的活動，增設辨析欄目，對比分析兩個小朋友的暑假生活內容，哪些做法是好的，哪些做法還需要改進，讓學生在潛移默化中學會思考，學會安排。

四、教學目標

（一）調查交流，分析自己的假期生活狀態，學習安全、健康、快樂生活。

（二）對比、反思，體會有計劃地過生活所帶來的收獲與快樂。

（三）嘗試制訂假期計劃，培養有計劃、有目標地安排假期生活的意識，并努力去實現。

五、教學重難點

1.教學重點

對比、反思假期生活情況，懂得有計劃地安排學習和休息，做到有打算、不忙亂。

2.教學難點

懂得合理安排時間，讓長時段閑暇生活過得愉快而有意義，并持之以恒。

六、教學策略

本課是基于國家中小學網絡云平臺的線上課。遵循“以兒童生活為基礎，寓德育于活動中”這一教學理念，為實現學生個性化、差異化學習，提升學習積極性，達成本課的教學目標，解決教學難點，以達到熱愛生活的《道德與法治》學科素養的目的。本課采取的教學策略主要有：

（一）回歸真生活，課堂樸實化

陶行知曾說：“生活即教育”“在生活里找教育，為生活而教育”。學生課前完成《暑假生活作息時間調查問卷》，課堂上從人物故事反思、討論自己的暑假安排，真實地回歸生活，用眼睛觀察，用心靈感受，感悟假期中合理安排時間的重要性，初步學習為假期設定計劃目標，注意勞逸結合，做到學習、娛樂兩不誤，養成合理安排閑暇時間的好習慣，為假期與學校生活的銜接做好充分的準備。體現了課程“回歸兒童生活”的基本理念。

（二）調動多感官，活動體驗化

“教學有法，教無定法?！苯處熞l揮自身優勢，靈活使用教學策略，關注教學細節，追求教學環節的和諧，使課程的生活性、活動性、實踐性得以體現。“快樂假期大富翁”“國慶假期巧安排”兩大活動，游戲、討論、辨析、觀看中，注重學生人人參與，調動學生多種感官，關注學生的體驗和感受，培養道德認知，學習安全、健康、快樂生活。

（三）整合新技術，互動立體化

課前、課中、課后，充分借助信息技術手段，如，問卷星、木疙瘩、文叔叔，及時了解學情，促進交流互動立體化。課前對學生暑假生活作息時間進行調查，更準確地確立本課教學目標;并收集三個典型素材進行對比，在統計數據分析中引導學生關注不良作息習慣帶來的危害。課中，采取動態伴隨式學習評價，如，組織“快樂假期大富翁”闖關游戲，讓學生選擇或前進或后退地進行闖關游戲，從而在這過程中學習“過好暑假”的秘訣;又如，舉辦“國慶假期巧安排”活動，尊重學生個性化學習，讓學生選擇不同的制作形式來安排自己的過去假期;同時，課堂練習運用“木疙瘩”平臺進行游戲，及時對學生學情進行評價反饋，學會合理的做法。課后，還有相關作業的布置。實現在開放性、自主性的多元活動中，重構形成性教學評價體系。

七、技術支持的教學設計思路

八、教具、學具準備

1.教師課前準備：課件、問卷調查（金數據）、游戲（木疙瘩）、課堂練習（木疙瘩）、計劃上交（文叔叔）、錄制繪本故事

2.學生課前準備：完成《暑假生活作息時間問卷調查》

九、教學過程

（一）調查導入分析狀態

1.教師教的活動

（1）提示學習要求，出示學習目標。

（2）出示三個學生暑假生活作息時間問卷調查情況。

（3）出示問卷調查數據表，導出問題：怎樣才能讓長假期過得井然有序，不忙亂，豐富多彩又充滿快樂呢？

2.學生學的活動

（1）準備學具。

（2）明確學習目標。

（3）看調查情況，談發現，說誰的更好。

（4）就問題開展學習。

設計意圖：此環節的設計，意在通過調查的反饋來引導學生了解自我，反思暑假生活中不合理的安排。在交流中，引導學生關注不良作息習慣帶來的危害。

（二）玩游戲，做計劃，明理導行

1.教師教的活動

活動一：快樂假期大富翁

（1）出示游戲，明確游戲規則。

（2）第一關：介紹故事主角。

（3）第二關：播放《放假第3天》。

討論：你喜歡誰的做法呢？你的假期作息時間是怎樣安排的？（出示計劃表圖）

（4）第三關：播放《放假第10天》。

討論：你更喜歡誰的做法呢？想對他們說什么呢？（出“示防溺水六不準”）

（5）第四關：播放《放假第15天》。

討論：你們同意誰的做法呢？為什么？你在假期中平均一天看多長時間的電視、電腦、手機或平板等電子產品呢？

（6）第五關：播放《放假第20天》。

討論：他們的假期安排合理嗎？（播放《交警姐姐提醒》）

（7）第六關：播放《開學前3天》。

討論：東東和明明，你要夸夸誰呢？（出示《明日歌》）

（8）思考：如果你是東東或明明，下個假期你會打算怎樣過？

小結：我們學到“過好假期”的秘訣：制訂計劃、注意安全、科學用眼、健康生活等，也學會思考了。相信下一個假期你會過得有打算、不忙亂。

活動二：國慶假期巧安排

（1）思考：在即將到來的國慶假里，你想做些什么呢？

（2）出示計劃表。

（3）播放《學生介紹計劃表》。

小結：同學們，假期有了目標安排，并且能夠合理安排時間，相信你的假期會過得更充實，與父母一起安排國慶的準備。

2.學生活動

活動一：快樂假期大富翁

（1）掃二維碼參與活動。

（2）認識故事主人公。

（3）看故事，交流想法，欣賞計劃表，學會制訂計劃、按時作息。

（4）看故事，交流想法，學會注意安全，自我保護。

（5）看故事，交流想法，根據情況給自己鼓掌，學會科學用眼、適時適量。

（6）看故事，交流想法，觀看《交警姐姐提醒》，學會合理安排，動靜結合。

（7）看故事，交流想法，學習《明日歌》，學會知錯能改。

（8）換位思考，學會勞逸結合，健康生活。

（9）明確過好假期的秘訣。

活動二：國慶假期巧安排

（1）思考自己的國慶安排。

（2）觀看計劃表和視頻。

（3）制作計劃表，并與父母商量。

活動一設計意圖：本環節是學生對假期安排是否合理的辨析。結合二年級學生愛游戲的年齡特點，將這些辨析題做了大富翁游戲的設計，激發學生參與的熱情，讓教育無痕滲透。在內容的選擇上，增加了游泳安全教育、交通安全教育，提高學生安全意識和法制意識，學習安全、健康、快樂生活。

活動二設計意圖：以實現國慶假期目標為驅動，結合生活實際，嘗試制訂假期計劃，突破教學難點。同時督促學生按計劃進度過假期，培養有計劃、有目標地安排假期生活的意識，體會有打算，不忙亂的假期收獲。

（三）總結課堂 布置作業

1.教師教的活動

（1）課堂練習。

（2）好書推薦。

（3）師總結：及早制訂計劃，進行合理的安排，真正讓我們的假期有打算，不忙亂，我們將會度過一個又一個安全、健康、文明而有意義的假期。

（3）布置作業：進一步完善國慶假期計劃，并在國慶假期實行，看看誰的假期有打算，不忙亂。

2.學生學的活動

（1）運用學習任務單或掃二維碼完成課堂練習。

（2）課后閱讀書籍。

（3）課后進一步完善國

慶假期計劃，請拍照掃二維碼上交，并在國慶假期實行。

設計意圖：課堂練習，好書推薦，故事閱讀中，提升學生合理安排假期的意識。作業布置踐行假期計劃，進一步培養有計劃、有目標地安排假期生活的意識，并努力去實現。

十、板書設計

備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充、增加。

責任編輯? 陳紅兵