隔代教育背景下幼兒行為問題的思考探究

陳慧

隔代教育已經成為目前社會中很多家庭對幼兒的主要教育模式，此種教育模式利弊并存。事實上，現代家庭幼兒隔代教育所產生的問題已經上升到整個社會層面。因此，需要對幼兒隔代教育進行深入的分析和研究。

一、隔代教育背景下幼兒存在的問題

（一）行為習慣方面

首先，由于幼兒的心智尚未發育成熟，其適應能力以及生活自理能力相對而言比較差。這是在當前隔代教育模式下比較突出的問題。其次，幼兒在日常生活中沒有養成較好的飲食習慣。最后，幼兒比較缺乏安全感。由于幼兒父母工作比較忙，沒有時間或很少陪伴孩子，較少參與孩子的成長，孩子在祖輩的照顧下長大。這在一定程度上導致孩子的性格較為敏感，在生活中非常缺乏安全感。

（二）學習能力方面

在當前隔代教育背景下，幼兒在學習過程中更多采用模仿的學習方式，這就直接導致孩子的思維能力得不到有效鍛煉，創新思維得不到深層次的開發。幼兒動手操作能力也不高，隔代教育下的幼兒極為依賴大人的幫助，幾乎所有事情都是祖輩幫助孩子完成，個人的動手能力得不到有效鍛煉。幼兒在自我控制能力方面也較差。

（三）社交能力方面

由于幼兒的身心還處在成長的階段，性格活潑好動，他們天生具有良好的交際天賦。但是幼兒的身心也比較脆弱，容易受到成長環境、教育方式、親子關系、教育理念等外界環境因素的影響。在隔代教育背景下，幼兒社交能力主要存在以下問題：第一，孩子的性格較為內向，不喜歡說話，不善于和其他孩子進行溝通，團隊合作意識較差。……