幼兒園農趣游戲開展中如何充分利用自然資源

沈彥宏

在幼兒園教學過程中，教師要結合幼兒的身心發展規律和認知特點，充分利用自然資源，為幼兒營造良好的成長環境，促進幼兒健康發展。大自然是知識的寶庫，能夠為幼兒園農趣游戲的開展提供豐富的教育資源。那么，如何有效開發和利用自然資源，就成為教師需要思考的問題。在教學過程中，教師要充分利用自然資源，組織豐富多彩的游戲活動，鼓勵幼兒積極動手實踐，讓自然資源走進幼兒的生活。本文主要闡述在幼兒園開展農趣游戲的意義，并探究在幼兒園農趣游戲開展中如何充分利用自然資源，促進幼兒身心快樂發展。

一、在幼兒園開展農趣游戲的意義

（一）激發幼兒對勞動的興趣

幼兒年齡較小，在幼兒園生活和家庭生活中很少參與勞動，缺乏勞動的機會。在幼兒園教育中開展農趣游戲，能夠讓幼兒在游戲中獲得勞動教育，還能激發幼兒產生勞動的興趣，和小伙伴一起參與到勞動中，體會農趣游戲的樂趣，進一步培養幼兒熱愛勞動的熱情。隨著社會經濟的日益進步和人們生活水平的不斷提高，現在很少有家長會讓幼兒去農田里干活，幼兒缺乏接觸田園生活的機會。為了豐富幼兒的成長體驗，幼兒園可以利用自然資源開展農趣游戲，讓幼兒深度體驗自然環境，激發幼兒對勞動的興趣，讓幼兒觀察農作物的成長，幫助他們獲取更豐富的生活經驗，促進其全面發展。

（二）培養幼兒吃苦耐勞的品質

在幼兒園教學中開展農趣游戲，教師要結合自然資源引導幼兒參與到勞動活動中，鍛煉幼兒吃苦耐勞的品質。……