高中政治課教學(xué)中如何運(yùn)用本地紅色文化資源

丁勇俊

紅色文化資源作為我國數(shù)量眾多且獨(dú)有的文化資源，在學(xué)校教育中發(fā)揮了非常重要的作用，但在我國高中政治課中應(yīng)用的頻率較低，關(guān)注學(xué)生教育的人們不得不思考，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的策略，使得紅色文化資源在高中政治課堂中正確地運(yùn)用，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、在高中政治課堂中應(yīng)用紅色文化資源的意義

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

在全球化的背景下，各個(gè)國家與地區(qū)之間的關(guān)系變得越來越密切。在這一背景下，中國準(zhǔn)確地把握住了發(fā)展的機(jī)遇，得到了在國際事務(wù)中發(fā)表意見的權(quán)力。但是，西方發(fā)達(dá)國家對外稱，中國的高速發(fā)展將對其他國家的地位造成嚴(yán)重的威脅，并以此為借口，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行打壓，從多種方面滲透，并意圖通過這種方式對我國發(fā)展產(chǎn)生影響。馬克思主義是紅色文化最重要的理論淵源。在中國近代歷史的舊民主主義革命階段，一系列的改革和革命斗爭都以失敗告終。然而，自從馬克思主義被引入到中國以來，中國革命的發(fā)展方向是正確的。紅色文化資源充滿愛國主義色彩。在高中政治課堂教學(xué)中引入紅色文化資源，能促進(jìn)青少年愛國情懷的培養(yǎng)。

（二）幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”

當(dāng)今世界在市場經(jīng)濟(jì)的推動下，變成了一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，西方發(fā)達(dá)國家利用這個(gè)機(jī)會，通過節(jié)日、影視等渠道向中國輸出文化，通過文化滲透向中國傳播他們的精神文化，宣揚(yáng)文化霸權(quán)，意圖腐蝕中國人民的精神世界。……