幼兒教育工作中如何滲透德育教育

瓦麗娜·巴合提別克

◆摘要：幼兒時期，對孩子進行德育教育是最好的，家長和教師都要利用好這一關鍵時期，加強對幼兒的思想品德進行相關的教育工作。同時，幼兒從最開始養成的良好思想品德對今后的生活習慣以及人格的養成都有非常重要的作用。所以，進行德育教育要從孩子很小的時候就開始，也就是從幼兒時期不論在家還是在學校都要注意對孩子的教育。本文對怎樣將德育教育滲透到幼兒園的教育工作中做簡單的闡述。

◆關鍵詞：幼兒教育;滲透;德育教育

幼兒是祖國的希望和未來，也是社會主義在將來的現代化建設中不可或缺的主力軍，通過他們將會看到祖國的未來發展，因此，幼兒的科學文化程度和思想品德素養將會展現我國社會主義的文明程度。幼兒的思想品德將會成為我國的未來社會風貌以及我國的民族精神產生這非常重要的決定性影響。因此，在幼兒時期的教育將會影響到孩子的一生，可以說，幼兒教育是每一個孩子人生成長中特別關鍵的一個時期，孩子的品質如何，主要就是在幼兒階段開始形成和奠定基礎并逐步形成的。幼兒接受的最早的具有系統性的教育就是幼兒園教育，在幼兒園上學的時候，幼兒需要學習的不僅包含語言能力的學習還有生活能力的學習，除此之外，對于德育修養以及孩子良好品格的培養也要進行啟蒙和教育。在進行幼兒教育中，教師要注重對幼兒的德育教育，即使在幼兒園孩子沒有學習到特別多的書本知識，但是，一定要從小養成良好的個人品德修養，這不僅是幼兒園育人的重要性職責，也將關乎孩子今后的發展。那么，如何在幼兒園開展德育教育，并使得幼兒養成良好的習慣和優秀的道德修養成為了幼兒教育的一個問題。

一、在日常生活中滲透德育教育

在幼兒園教師進行幼兒教育是需要從細節逐步滲透的，因為孩子剛上學，并沒有養成一定的自控能力，對于太深的道理也不是特別明白，這就需要教師從每一個細節對學生進行教育培養。所以，對幼兒品格的養成和培養要從孩子們的生活學習中的點滴開始。在繁瑣的生活中，在教師和幼兒的教學互動活動中，老師要抓住每一個機會，及時地對幼兒的言行舉止以及思想進行正確的引導和相關的德育教育，將良好品德的種子深深地種在孩子們的心田。比如，從小培養孩子們排隊的習慣。在站隊之前，教師講好規則，讓孩子們知道這是在遵守秩序，可以通過這一行為看出這個人是否有良好的修養，堅持秩序是作為未來的合格公民都需要努力做到的事情。幼兒教育中，堅持對每一個細微的地方都要堅持進行德育教育是教師必須都要堅持并遵守的一個關鍵。

二、舉辦“愛心”活動，培養幼兒的良好品德

隨著時代的變遷，每家每戶受到計劃生育以及個人思想的轉變，孩子越來越少，這導致每家都對孩子特別的疼愛，甚至是溺愛，在這樣的情況之下，孩子很容易養成以自我為中心，自私自利的心理。基于此，幼兒園教育要對孩子這種情況進行及時的改正，培養孩子的愛心，對父母的孝心，朋友之間的友愛之心，以及學會對身邊人的關心等。對幼兒的愛心進行培養教師可以讓孩子們學會先從身邊會遇到的小事情開始，比如，身邊的小動物，身邊的花草樹木，可以讓孩子自己去植樹，種植花花草草，精心照料，讓孩子們感受到生命的頑強和偉大。在這個過程，通過對小動物的關心和對植物的照顧會慢慢培養孩子關心照顧他人的習慣，慢慢就會變得具有愛心，懂得照顧他人。在幼兒園中，孩子們要愛護幼兒園的每一寸草地，每一個物品，并學會珍惜他人的勞動成果，在日常生活中，家長對孩子進行正確的積極引導，讓孩子自然而然的形成良好的道德素養。在“母親節”的時候，我們可以在幼兒園提倡舉辦“為媽媽洗洗腳”的活動。由于幼兒園的孩子年齡還很小，在家中，基本上都是由大人照顧他們的生活，但是，對于中班和大班的孩子來說，還是可以做到的，這一活動的主要目的就是為了能夠讓孩子養成孝敬父母這一良好的品質，懂得回報父母，學會愛父母，這是作為人，最基本的修養。這種修養有可能會改變孩子的一生。除此之外，還要提倡孩子們學會并做到“自己的事情自己做”。比如，放學回家之后，自己穿的襪子學著自己洗，吃完飯之后把用過的碗筷放到池子里。所以，想要真的做到這些，也需要家長的積極配合，在家時，家長要對孩子的這些行為進行監督和指導。長此以往，通過孩子們的堅持和家長的不斷配合，就可以養成孩子熱愛勞動的良好習慣，同時也可以培養孩子的自理能力。

三、將德育教育滲透到舞蹈教學當中

幼兒的活潑好動是他們的天性，這種活動性強的課程是非常熱愛的，在舞蹈教學的過程中融入德育教育相對來說是 一種很新穎的教學方法，同時教學效果也非常好。在教師進行舞蹈教學的時候就要仔細挑選教學內容，多選擇一些對孩子新思想品德的教育有意義的舞蹈作品。不僅可以讓孩子在課堂上學會相關的舞蹈技巧，同時還可以將舞蹈背后的故事講給孩子們聽，讓孩子感受我國博大精深的悠久歷史，豐富孩子們的民族文化。具體主要包含以下三個方面：首先，要讓孩子學好基礎，規范孩子每一個動作，讓孩子學會遵守紀律，遵守規范;其次，練習舞蹈并不是幾個簡單的動作就可以的，需要長期的堅持和刻苦的訓練，在這個過程，教師帶領學生反復訓練，讓孩子學會持之以恒，學會吃苦;最后，組織孩子小組協作，配合練習，讓孩子學會關系他人與他人交流，并學會團隊協作，養成團隊互幫互助的良好的風氣。

四、家園共建對幼兒進行德育教育

孩子生活的環境最先接觸的就是家庭，因此，伴隨孩子成長的不僅有學校還有家，所以，不管是學校還是家庭對孩子的影響都很重要。再對幼兒進行教育的同時，不僅是需要教師的努力，還需要家長的積極配合。只有家長對學校支持和信任，才會為幼兒提供一個更適合成長的優越環境，對孩子今后的發展有非常大的幫助。教師可以建立家長群，和家長及時的溝通孩子的情況，讓教師和家長都能夠及時的了解孩子的情況，掌握最佳時機對孩子進行及時的教育。教師和家長都要多觀察孩子，對孩子可能出現的德育問題進行矯正引導，這也是每一位幼兒教師一定要做到的事情。

五、總結

教育要從娃娃抓起，特別是關乎孩子一生的道德品質的教育。因此，學校要大力推進幼兒德育教育工作的進行，并得到家長的及積極配合，對教育的方法不斷創新和尋找更適合的方法途徑，為幼兒今后的道德品質的發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]劉芹芹.幼兒教育中德育教育工作的滲透途徑[J].中國校外教育，2020（20）：118-119.

[2]馬燕.淺談幼兒教育中德育教育工作的有效滲透[J].課程教育研究，2018（17）：81.