鄉村振興戰略背景下室內設計專業軟裝方向課程開發新路徑的行動研究

董郭英

關鍵詞：鄉村振興;課程建設;路徑研究

在國家鄉村振興發展戰略和室內設計專業課程建設的背景下，通過對室內設計專業軟裝方向課程開發新路徑的行動研究，有利于夯實專業基礎，對接未來崗位需求，提升學生復合型的職業能力。

由于各地對鄉村旅游項目頒布相應的獎勵政策，使得各類民宿快速涌現。要打造一款爆紅的民宿，軟裝設計絕對是不可或缺的首要條件。所以作為技工院校培養人才的方向和內容、課程開發的一定要以市場需求為先。

以專業促實踐，以實踐助發展，在課程開發的同時，通過實際行動促進鄉村振興，服務區域鄉村經濟的發展升級，尤其是鄉村民宿軟裝和鄉村文創旅游紀念品的研發上具有重要的意義和價值。

一、課程建設與鄉村振興結合的必要性

近兩年我系室內設計專業學生已成立兩家室內設計公司，一家以鄉村手繪墻業務為突破口，同時整合資源，專注民宿軟裝產品的開發與制作;一家專門提供“三弱”鄉村地區民宿軟裝及文創產品的一攬子解決方案。通過因地制宜、因時制宜地在地化改造，提高鄉村民宿軟環境的價值創造能力，提高鄉村民宿的經營收入。

借助我系世界技能大賽木工項目山東省集訓基地的平臺和資源，我們已經開始進行木藝軟裝一體化課程的開發建設，世賽賦能、專業賦能，課程更好地服務專業發展、服務學生就業創業、服務國家鄉村振興發展，需要我們需要進一步通過行動進行研究和實踐探索。

通過結合專業方向的行動研究不僅有助于室內設計專業的課程建設，對應時代、國家戰略需求和區域市場經濟發展的同時，使得學習價值和教育價值融為一體，產業價值凸顯，社會價值與時俱進。其創新性主要表現在下面幾個方面：

1.時代性：課題本身立足于國家全面推進鄉村振興的時代背景下，通過加入鄉村振興的實踐大潮中，探索校企合作，產教融合的新路徑。

2完整性：通過參與真實項目進行行動研究，再用實踐授課檢驗研究成果，即實踐出理論，理論指導實踐，實踐反思完善理論。

3前沿性：課題內容體現新領域、新課程、新路徑，即鄉村振興背景下的鄉村民宿領域和鄉村文化旅游中的文創產品開發領域;室內設計專業軟裝方向的一體化的課程開發;開發路徑與傳統的一體化課程開發路徑相逆。

二、課程建設與鄉村振興結合的有效行動

在鄉村振興戰略背景下，通過參與真實的鄉村民宿軟裝飾項目，以室內設計專業軟裝方向相關課程為依托，圍繞鄉村民宿軟裝和鄉村旅游文創產品等前沿需求，對軟裝方向課程開發尋找匹配鄉村振興和專業發展的新路徑。行動研究主要包含以下三方面：

第一、進行類似項目的深入研究，分兩個方向，第一是實際考察研究，參觀學習本地優秀鄉村民宿案例和成功的文創產品;第二，進一步探討和研究一體化課程開發路徑，依據近似的較為成熟的案例，逆勢思維，尋找共同點和可借鑒的方面。

第二、進行室內設計專業軟裝方面一體化課程的編寫，課程方向主要面對鄉村民宿和鄉村旅游文創產品的開發。

第三、依據室內設計專業軟裝方面一體化課程內容進行教學實踐，對接朱柳漫畫村和養馬島海島民宿，同時在實踐中反思改進，形成研究成果。

本文研究重點在室內設計專業軟裝方向的課程開發上，提升學生職業崗位勝任力的同時，滿足區域經濟發展需求。難點在于鄉村民宿和鄉村文化旅游產品在本地是新生事物，處于萌芽發展探索期。

行動研究主要從三方面進行突破，第一，通過鄉村手繪墻打開鄉村市場，手繪墻在鄉村文化宣傳中普遍存在，具有一定群眾基礎和實踐經驗。第二，過去三年，文化與創意系進行了大量文創產品和軟裝飾品的開發，已開發“誠承文創”品牌。第三，在木藝軟裝方向，借助木工世賽平臺，同時邀請本地市級木雕非遺傳承人對師生進行傳藝授課，增強文化傳承內涵。

三、結語

室內設計專業師生積極探索如何深入踐行鄉村振興發展戰略，結合自身課程建設和專業資源，多次考察煙臺萊山區朱柳村，對接社區黨支部，對如何更好地打造朱柳特色民宿等進行合作探討，以室內設計專業木藝軟裝等一體化課程為依托，進行鄉村軟裝和文創產品的設計和制作，同時我們也會積極進行培訓和引導，可以通過抖音和淘寶等線上途徑擴大銷售渠道，使我們能夠真正深入農村一線，融入鄉村振興的大潮中。

參考文獻：

[1]傅瑤.鄉村振興戰略下鄉村文化空間建設路徑研究[J].農業經濟，2021（4）：3.

本文系山東省城市服務技師學院科研基金資助。