微課在中職地理專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用思考

劉靜靜

關(guān)鍵詞：微課;中職地理;教學(xué)改革;應(yīng)用

在旅游管理專業(yè)教學(xué)中，航空運(yùn)輸?shù)乩碚n程占據(jù)著重要地位，要求學(xué)生了解學(xué)飛行相關(guān)的地理知識、機(jī)場地理、航空公司地理等，主要?jiǎng)澐譃樽匀坏乩怼⑷宋牡乩碇R。在地理課堂教學(xué)活動(dòng)中，部分教師保持傳統(tǒng)教學(xué)方法，按照教材內(nèi)容和知識進(jìn)行介紹，未能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)感官的刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教育信息化的時(shí)代下，教師應(yīng)積極提升個(gè)人信息素養(yǎng)、信息化應(yīng)用能力，通過應(yīng)用微課工具，創(chuàng)新航空運(yùn)輸?shù)乩碇R的呈現(xiàn)方法，利用微視頻、微動(dòng)畫刺激學(xué)生的視覺、聽覺感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)地理知識的內(nèi)在動(dòng)力。這樣，學(xué)生可以將地理知識點(diǎn)與視頻內(nèi)容對照起來，在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解和掌握地理知識，推動(dòng)地理課程教學(xué)改革。

一、制作精品微課，豐富教學(xué)形式

微課具有精簡的特點(diǎn)，短短的視頻片段就能容納大量的知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。同時(shí)，微課可在各種教育平臺、社交平臺傳遞。根據(jù)這一特定，教師可圍繞航空運(yùn)輸?shù)乩斫虒W(xué)內(nèi)容，搜集相關(guān)圖片、視頻資源，開發(fā)精品微課，打造微課學(xué)習(xí)資源包。接下來，教師可將微課程的鏈接或資源分享到班級交流群中，讓學(xué)生利用手機(jī)觀看微視頻，了解基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將疑惑點(diǎn)、自學(xué)問題反饋到交流群中，促進(jìn)師生互動(dòng)和交流。例如，在講解機(jī)場格局的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)人文地理的特征，教師應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，搜集學(xué)生感興趣的圖表、數(shù)據(jù)、視頻，如航線數(shù)量、航線吞吐量、航空服務(wù)水平等，結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，制作生活化的微課程，激發(fā)學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)興趣。……