我永遠愛你（大班）

俞嬌

設(shè)計思路：

大班幼兒雖已具備一定的社會認知能力，但他們對死亡的認知受時間概念（暫時不會死）、事物具體特點（沒有變老）、群體概念（小草隨處可見，不會死）等的共同影響，認為有些生命是不會消逝的。大多數(shù)幼兒在面對生命消逝時，如家里的老人去世，天災人禍造成的生命被侵蝕，寵物的突然離去……往往會產(chǎn)生消極情緒。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，成人要“幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒”。因此，幼兒園教師應當有意識地引導幼兒了解死亡方面的知識，幫助幼兒做好相應的心理準備，使他們在面對因死亡而產(chǎn)生的消極情緒時，知道如何調(diào)控自己的情緒。基于此，該活動旨在讓幼兒跟隨故事主人公的情緒變化，在自然狀態(tài)下了解死亡現(xiàn)象，理解死亡概念，樹立面對死亡的正確態(tài)度，學習調(diào)控消極情緒的方法。

目標：

1.通過閱讀繪本故事，了解死亡是生命的自然現(xiàn)象，知道每個生命最終都會消逝。

2.嘗試用多種方法調(diào)節(jié)因死亡而產(chǎn)生的消極情緒。

3.樹立面對死亡的正確態(tài)度，初步形成正確的生命觀。

準備：

1.物質(zhì)準備：繪本《我永遠愛你》的PPT課件，幼兒繪畫用的紙、筆若干。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有失去過心愛的人或物的經(jīng)歷。

過程：

一、繪本故事導入，幫助幼兒初步了解死亡是生命的自然現(xiàn)象

1.出示繪本封面，引出繪本故事。

師：今天老師給小朋友們帶來了一本圖畫書，你們覺得封面中的小男孩和大狗可能發(fā)生了什么事？你是怎么知道的？