小學語文“讀寫結合”高效課堂的構建研究

吳苗苗

現如今，人民生活水平得到了顯著的提升，使得人民對于教育的重視程度一直在加深，特別是小學教育。各個階段教育的不斷改革，使以前對小學語文的教學形式已經不能適應廣大的人民群眾對教育發展的要求。高效課堂成為社會對人才需求增加下所誕生的新要求。而作為語文基本的兩個技能，讀和寫的結合就是高效課堂的主要要求。本文將圍繞上述背景，簡要地談談小學語文“讀寫結合”高效課堂的構建研究。

一、小學語文“讀寫結合”高效課堂的構建研究概念分析

（一）小學語文概述分析

當今時代，人民的生活水平有了顯著提升。在物質生活得到基本滿足的情況之下，人民群眾對于精神層面方面的需求不斷提升。因此，教育問題越來越受到了人民群眾、社會各界以及國家的普遍重視。小學是教育的基礎階段，其對之后的學習起到了最為基礎的作用，特別是語文學科，其作為三大主要必修學科之一，對于其他學科的學習以及之后的學習都有著千絲萬縷的聯系。語文的教育是伴隨人的一生的，因此，在小學階段的語文學習中，一定要打下深厚的知識基礎。

（二）“讀寫結合”概述分析

在語文的學習之中，主要包含兩個最基本的任務，一個是閱讀，而另一個是寫作。在傳統的教學模式之中，閱讀和寫作像是兩個沒有關聯的部分，教師一般會將這兩個板塊分開進行教學，很顯然，這種方式對學生的邏輯思維和學習能力的掌控都是十分不利的。……