胡潔 諸嫣婷 孫夢婷



設計思路:
該活動來源于繪本《鱷魚怕怕,牙醫怕怕》,主要講述了有蛀牙的鱷魚害怕看牙醫,牙醫大膽幫助鱷魚修補牙齒的故事。幼兒對該繪本非常感興趣,在聽故事的過程中不斷追問:“牙醫要怎么修補蛀牙?”“沒有牙齒了怎么辦?我也想當牙醫!”為了滿足幼兒的好奇心和興趣,教師設計了此次美術活動。在活動過程中,教師為幼兒提供了多種材料,供幼兒進行美術創作。幼兒可以根據材料本身的特性,發揮想象,充分利用材料進行美術創作。同時,教師利用繪本角色導入,創設牙醫為鱷魚修補牙齒的游戲情境,請幼兒戴上口罩扮演牙醫,嘗試使用多種材料幫助鱷魚修補牙齒,體驗當牙醫的快樂與成功補牙的成就感,讓幼兒懂得要愛護牙齒,養成早晚刷牙和飯后漱口的好習慣。
目標:
1.通過觀察圖片,了解鱷魚牙齒的基本特征,快速找出蛀牙。
2.嘗試使用多種材料幫助鱷魚修補牙齒。
3.在給鱷魚補牙的活動中體驗當牙醫的快樂,并喜歡美術創作。
準備:
1.物質準備:活動用PPT課件,鱷魚卡片板、白色蠟筆、固體膠、白紙、白色超輕黏土、棉花等若干。
2.經驗準備:幼兒熟悉《鱷魚怕怕,牙醫怕怕》繪本故事,有看牙醫的經驗。
過程:
一、牙齒壞掉的鱷魚先生
1.通過觀察圖片,找出鱷魚先生的蛀牙。
師:小朋友們,你們看一看,是誰來了呀?
幼:鱷魚。
師:鱷魚的牙齒怎么了?
(教師出示兩張鱷魚牙齒的圖片,請幼兒對比觀察、大膽猜測。)
幼:鱷魚的牙齒上有黑色的臟東西。……