小小簽到作用大

馬曉文

在日常班級管理中，我發現孩子早晨來園遲到的現象比較普遍，雖然我與家長進行了溝通，希望家長督促孩子每天早睡早起、按時來園，但效果不太理想。鑒于此，在孩子升入大班后，我嘗試開展簽到活動，期望由此引導孩子樹立時間觀念，并逐步學會合理安排時間，提升自我管理能力。大班孩子不論是在時間的認知上還是在文字符號的理解與書寫上，都已具有一定的經驗，也有進一步發展的需求，開展簽到活動恰恰可以滿足孩子的發展需求。于是，我引導孩子們進行了有關探索與實踐。

孩子眼中的簽到

這天的晨間談話活動中，我提起了有關簽到的話題，得到了孩子們的熱烈響應。孩子們表達了自己對簽到的認識和理解，并討論了簽到的規則。

什么是簽到？

幼兒：簽到了就表示自己來了。

幼兒：簽到就是每個人在紙上寫自己的名字。

幼兒：我媽媽說，到幼兒園開家長會要簽到，代表自己到了。

幼兒：我們也可以拿一張紙寫上自己的名字，代表我們來幼兒園了。

幼兒：我去參加鋼琴比賽，老師給我一張表格，我就在表格里寫自己的名字。

幼兒：那我們也可以用表格簽到。

·什么時候簽到？

幼兒：我們可以早晨來園的時候簽到。

幼兒：規定8點半前要到幼兒園的，誰在8點半還沒有簽到，就是遲到了。

·怎樣簽到？

幼兒：要有一張表格，還要準備筆和一張桌子。

幼兒：我們要在表格里寫上姓名和時間。

幼兒：那我們還要一個鐘看時間。

幼兒：可是我不會看鐘怎么辦呀？……