移動互聯網時代中職生行為習慣養成教育問題與對策摭探

劉家俊 翟云山

摘要：在移動互聯網技術強勢介入學生學習和生活的背景下，養成教育將面臨全新的挑戰?；诖?，中職院校要認識到加強中職學生行為習慣養成教育的現實意義，并以突出問題為依據，創新教育方法、教學策略，引導學生形成優秀的道德品質、高尚的情操。在具體教學中，教師可運用教育說服法、情感陶冶法、實踐鍛煉法、榜樣模仿法，設計交互性、趣味性強的每日打卡活動，構建多元、優質的校園文化體系，多方法、多途徑推進養成教育。

關鍵詞：移動互聯網；中職生；行為習慣；養成教育；問題；對策

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）17-0073-03

基金項目：本文系海南省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“移動互聯網環境下中職生行為習慣養成教育實效性探究”（編號：QZJ20200654）研究成果

養成教育是培養學生良好行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育，是德育的重要表現形式。良好的行為習慣對中職學生的職業發展、自我價值實現都具有深遠影響。因此，教育工作者應積極提升中職學生的判斷能力、認知能力，引導中職學生客觀、理性分析自身的行為，讓學生意識到好習慣對其長遠發展的積極影響。在開展中職學生行為習慣養成教育的過程中，教師要全程做到以生為本，根據教育對象的個人意愿和需求以及行為習慣中的突出問題，采取具有層次性、智慧性、可操作性的養成教育新模式、新方法，正確引導學生的思想意識和行為，使學生在修正不良行為習慣的同時，養成良好的行為習慣?！?br>