城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)各板塊預(yù)習(xí)模式的探究

郭小英

摘要：隨著英語(yǔ)教學(xué)體制的不斷提升，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化課前預(yù)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定完善的預(yù)習(xí)方案，提高學(xué)生參與課堂的積極性，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立展開學(xué)習(xí)，初步形成自己對(duì)知識(shí)的理解，便于學(xué)生在課堂上展開針對(duì)性學(xué)習(xí)，這將極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效的提高了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng);小學(xué);英語(yǔ);各板塊;預(yù)習(xí);模式;探究;

引言

新教學(xué)體制的教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)的重要性，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能更好引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生以自己的思維參與到英語(yǔ)課堂，充分體現(xiàn)了學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，確保學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課前預(yù)習(xí)模式可以有效的引導(dǎo)學(xué)生參與到英語(yǔ)課堂，也是作為教師在講解知識(shí)點(diǎn)之前的一種重要教學(xué)形式，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入獨(dú)立學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而形成對(duì)新知識(shí)內(nèi)容的總體理解和掌握，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

一、小學(xué)英語(yǔ)各板塊預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵的，其重要性是顯而易見的。養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生站在自身角度分析和理解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂提高聽課效率，同時(shí)幫助學(xué)生樹立知識(shí)體系，為形成合理、系統(tǒng)的英語(yǔ)框架奠定基礎(chǔ)。第二，教師需要建立系統(tǒng)的預(yù)習(xí)方案和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高課堂效率。同時(shí)，教師需要注重整合小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生參與課堂主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓學(xué)生遇到英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)也會(huì)充滿信心的請(qǐng)求老師幫忙解決。確保教師不再控制學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)方向。總之，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展特點(diǎn)制定預(yù)習(xí)方案，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)效果更具突顯，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)不斷完善英語(yǔ)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、優(yōu)化英語(yǔ)預(yù)習(xí)模式的有效途徑

1、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定完善的預(yù)習(xí)計(jì)劃，在預(yù)習(xí)內(nèi)容和問(wèn)題的難度上要有一定的層次性，確保每位學(xué)生都能感受到課前預(yù)習(xí)帶來(lái)的益處。教師通過(guò)分析學(xué)生掌握具體知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)指南，讓學(xué)生提前在家學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，為后續(xù)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2、制定健全的預(yù)習(xí)計(jì)劃。教師在講解新知識(shí)之前必須制定相應(yīng)的預(yù)習(xí)方案，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的具體要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)積極性。因此，在預(yù)習(xí)和指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該合理地設(shè)置問(wèn)題難度。預(yù)習(xí)的重要性顯而易見，教師必須強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容的價(jià)值和內(nèi)涵，教師可以充分體現(xiàn)英語(yǔ)導(dǎo)向和案例的應(yīng)用，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況展開預(yù)習(xí)指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是所產(chǎn)生的問(wèn)題基于所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)由淺到深的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，教師需要合理控制問(wèn)題的難度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂上，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)做出標(biāo)記，在課堂上教師講解過(guò)程中，有助于展開針對(duì)性學(xué)習(xí)，有效的提高了學(xué)習(xí)效率，有助于建立高質(zhì)量的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3、計(jì)劃及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧。該計(jì)劃作為現(xiàn)時(shí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)方法，讓學(xué)生以英語(yǔ)作為圖像，獲取知識(shí)。這不僅提高了學(xué)生的思維能力，而且提高了他們的訓(xùn)練質(zhì)量。不過(guò)，大部分教師并沒(méi)有特別注意培養(yǎng)學(xué)生思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)技巧，這可能會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。因此，在新的教學(xué)環(huán)境下，教師必須改進(jìn)教學(xué)思維，創(chuàng)新預(yù)習(xí)模式，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案。有效的課前預(yù)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維具有重要的意義，為以后提高其思維能力打下基礎(chǔ)。第二，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自行撰寫文章，以及預(yù)先闡述自己的想法和關(guān)鍵詞，這樣可大大提高學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率。第三，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中，將不懂的單詞和短句貼上標(biāo)簽，并將其放在記事本上，使學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。第四，讓學(xué)生在白紙上以及在課堂上，根據(jù)老師如何解釋思維圖解的內(nèi)容，自己繪制知識(shí)框架。最后，課堂結(jié)束后，教師需要收集課堂學(xué)生設(shè)計(jì)的思維模式，并及時(shí)對(duì)該模式的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，將可大大提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。

4、加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的考核。在完成作業(yè)預(yù)習(xí)的內(nèi)容后，學(xué)生通常需要老師的肯定性評(píng)估。教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際需要進(jìn)行合理測(cè)試。例如，對(duì)于查看生詞、音標(biāo)和中文寫作，教師可以在課堂上檢查學(xué)生，讓學(xué)生閱讀生詞，并表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

結(jié)語(yǔ)

為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)合理運(yùn)用教學(xué)大綱，不斷創(chuàng)新預(yù)習(xí)模式，使學(xué)生真正了解預(yù)習(xí)的重要性，為學(xué)生建立充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到有效提升。

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