初中體育教學提高學生主動參與策略

楊直紅

摘要：在傳統的初中體育教學中依然還存在著較多的問題，雖然近幾年我國一直在實施新課程教育改革，但是在初中體育教學的改革并沒有取得突出的成就，因此導致初中體育教學效率低。初中體育教師要積極探索解決問題的策略，以此來提高初中生參與體育的主動性，提高體育教學的效率。

關鍵詞：初中體育;教學發展;主動參與

在當前的新教育環境下，初中體育教師對學生課堂主動參與積極性的培養有了新的認知。在體育學科教學實踐過程中，為了提高學生的自主參與性，進行了眾多嘗試。在教學中無論是教學改革的壓力，或者是教師對教學方案的積極探究與創新。通過不斷地嘗試，讓初中體育學科教學呈現出新的面貌。但從當前的體育學科教學，不難發現不重視學生自主參與積極性培養的現象依舊存在。在當前的教學改革環境下，初中體育教師要注重對學生的科學引導，促進學生的積極參與[1]。

一、初中體育教學中激發學生主動性的重要性

（一）促進學生身心健康發展

初中體育學科教學是學生非智力因素發展的主要課程，初中生能夠自主積極的參與課堂教學活動，對學生的身心健康成長意義非凡。教師在教學過程中，通過對學生的科學引導，讓學生更加積極自主的參與課堂教學活動。

（二）促進體育教學的質量發展

將學生的被動學習轉為主動學習，在自主學習的狀態下，學生能夠以更好的精神狀態融入于課堂教學，更加積極自主的獲取知識。而在被動學習的狀態下，教學效果并不明顯。學生積極自主地參與體育課堂教學，有利于激發學生學習興趣，幫助學生構建正確的運動觀。

（三）落實素質教育的發展要求

在新課改和素質教育的不斷推動下，體育教師也更注重學生的綜合發展。在教學過程中應實施有效策略，激發學生自主學習興趣，讓學生更加積極的參與課堂活動。這是初中體育教學發展的必然趨勢，應受到體育教師的重視和關注。

二、目前初中體育教學中存在的問題

（一）忽略了學生個性發展

當前的初中體育教師卻忽略以生為本這一重要因素，并不能夠從學生身體素質、個人認知、興趣、愛好等方面出發，進行教學設計。教師通常會以同樣的教學要求和標準去對待每一個學生，學生的個性無法發展。

（二）缺乏了有效課堂互動

師生互動是引導學生積極參與體育教學的重要方式之一，許多教師在教學中將體育知識與技能放在首要位置，而忽略了對學生的興趣培養。師生之間缺乏有效的互動和交流，很多學生逐漸失去體育活動參與興趣[2]。

（三）教學內容有待創新

在應試教育的影響下，初中體育教學缺乏發展空間。教師將教學內容作為重點，而對于考試關聯性不大的教學內容時，常會被教師忽略。在教學中許多的教學內容并沒有優化，在教學方法的運用方面，教師依舊采用比較單一，缺乏趣味性的教學方式，學生受到了一定的限制，學生的自主參與意識不夠強烈，缺乏參與積極性，教學內容和教學方法有待創新。

三、提高初中生參與體育課堂學習積極性的策略

（一）以生為本，有效實施體育教學

在初中體育學科教學過程中，教師應注重學生的主體地位作用，并尊重每個學生的個性化差異，有效實施體育教學，提高教學效率。根據不同學生的身體素質，個性特點，教師組織有針對性的教學方式，實現學生的個性化發展需求。首先，了解學生的個性發展特征，設置相應的教學目標，組織教學活動。其次，設置有層次性的教學目標，有效提高學生課堂參與積極性。在體育教學中激發學生的興趣，可以減輕學生的學習壓力，豐富學生的課余時間，提高學生的身體素質，促進學生最佳體育鍛煉，為培養高素質人才提供可靠保障。

（二）活躍互動，引導學生積極交流參與

教師在教學中應加強師生之間的有效互動，通過有效交流提高學生參與體育活動積極性。體育教師在教學活動中，要積極地與學生進行交流和溝通，鼓勵學生大膽表現自我，提高學生的參與自信心。首先，教師需要構建和諧溫馨的體育教學氛圍，消除學生的排斥心理，引導學生更積極地參與體育運動。其次，重視課堂語言行為互動，在學生進行體育鍛煉時，教師要對學生進行評價和鼓勵。對于表現積極的同學應給予贊賞鼓勵，對于不太積極的學生要進行個性化的引導，更多的去激勵學生，增強學生自信心。通過有效互動增加學生參與體育活動的興趣，激勵學生積極參與[3]。

（三）優化教學，激發學生參與積極性

在初中體育教學中只有具有趣味性的教學內容，才可以讓學生興趣倍增更加積極自主的參與。首先，教師要確保教學內容的靈活性，從學生的興趣出發，并結合體育教學內容，實現教學內容的多樣化呈現。盡可能讓教學內容靈活多樣，滿足學生的個性化發展要求。其次，通過教學內容的更新，滿足學生身心發展需求。教師可以參考學生的身心發展規律，選擇相應的教學內容，實現教學內容科學性。首先，教師在教學中可以采用自主合作探討的教學模式，讓學生可以選擇適合自己的體育訓練方法。其次，可以通過適當的競賽形式。增加學生的競爭積極性，鼓勵學生積極參與。最后，融入適當的游戲，吸引學生注意力，讓學生更加積極的參與體育學習，提升課堂教學效率[4]。

結語：總而言之，從當前的初中體育學科教學來看，學生參與積極性并不高。教師應轉變傳統的教學觀念和方法，尋找新的發展契機。從整體上進行分析，并通過豐富、科學、生動的教學策略，激發學生的主動參與積極性，促進學生全面健康發展。

參考文獻：

[1]張風芹，王東安.初中體育教學中如何有效提高學生的主動參與性[J].科幻畫報. 2020（10）

[2]譚萬景.初中體育教學中提高學生主動參與的研究[J].青少年體育. 2020（08）

[3]唐興元.在初中體育教學中提高學生的主動參與性[J].知識窗（教師版）. 2017（09）

[4]金福齊.淺談初中體育教學中如何提高學生的主動參與性[J].新課程導學. 2017（21）