家庭教育對孩子心理及性格的影響探究

趙霞

摘要：對于一個孩子的成長以及發(fā)展來說，良好的家庭教育是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，孩子受到家長的影響非常大，因此若是家庭教育采取了錯誤的方法和手段那么必然也會對孩子自身的三觀形成造成影響。在這樣的背景之下，對于家長所開展的一系列家庭教育也就需要進行分析和思考，從而得到科學(xué)正確的教育理念和方法，進而培養(yǎng)孩子們擁有良好的心理和性格。

關(guān)鍵詞：家庭教育;心理及性格;影響探究

引言：

家庭是孩子們除了學(xué)校之外接觸時間最久的一個地方，因此在這樣的一個地方中，若是家長們無法采取正確合適的方法來進行教育，那么必然也就會導(dǎo)致孩子們形成不好的心理以及性格。針對于此類問題，家長首先需要對自身的行為準(zhǔn)則進行分析，若是其中存在問題就需要及時改進，以此來規(guī)范自身的行為，從而對孩子開展良好的家庭教育。本文也就側(cè)重于對當(dāng)前家庭教育對孩子心理及性格的影響進行分析和探討，希望能夠幫助到有需要的人。

一、正確鼓勵和處罰孩子

在孩子們成長的過程中通常對于一系列未知的事物都有著非常強烈的好奇心，但是并不是所有未知的事物都是好，部分事物可能會對孩子們造成身體傷害以及心理上的影響，在這樣的情況之下就需要家長為其采取相應(yīng)的管理措施，以此來確保孩子們在正常成長的過程中不會受到來自外界的一系列嚴(yán)重影響和威脅，進而為其成長保駕護航。但是過于保護也并不是一件好事，家長不僅僅需要不斷地去鼓勵孩子，同時也需要為其制定相應(yīng)的處罰制度，以此來確保其自身的性格以及心理能夠形成正確的三觀，防止出現(xiàn)一系列三觀不正的情況[1]。賞識孩子需要有一定的限度，而懲罰孩子則同樣也需要有分寸。在孩子成長的過程中，若是家長過于溺愛和寵愛，那么極有可能會導(dǎo)致孩子成長之后無法對自己的事進行處理。例如，某孩子的家長其對于孩子過于溺愛，導(dǎo)致了孩子的每件事情都需要家長幫忙處理，等到孩子長大成人之后自然也就習(xí)慣了這樣的溺愛生活，對于生活中的事物往往無法擁有足夠的耐心，進而形成了自理能力差、性格懦弱的情況。從家長的角度出發(fā)來進行分析，其也只是希望孩子在成長的過程中能夠更加順利，不希望其也遭遇像自己一樣的苦楚，但是家長們始終需要明白的一個道理就是：溺愛并不會促進孩子全面發(fā)展，反而會造成相反的作用。因此，在家庭教育的過程中，家長們也就需要對鼓勵和處罰的尺度進行控制，從而幫助孩子形成正確的三觀。

二、營造溫馨的家庭氛圍

對于孩子們的成長來說，一個溫馨的氛圍將會對其造成很大的影響，不僅僅是從家庭氛圍的角度出發(fā)，孩子們在學(xué)習(xí)過程中若是能夠擁有溫馨的學(xué)習(xí)氛圍那么自然也就能夠幫助其更進一步地學(xué)習(xí)和提升。薛燦芝專家也曾經(jīng)說過，在孩子們成長的過程中適當(dāng)?shù)淖屍鋰L一點苦頭，那么孩子自然也就會感恩生活所施舍的甘甜，這樣的孩子成長之后雖然不一定能夠成為最出彩的那一個，但是其自身的擔(dān)當(dāng)一定是最為優(yōu)秀的。并且對于孩子們來說，其也希望在家庭的氛圍中能夠感受到來自父母之間的關(guān)愛以及疼愛，但是這樣的關(guān)愛和疼愛都是有限度的，過度的疼愛自然也就會形成溺愛，從而對孩子們的三觀以及品格造成影響。好的教育會給孩子們帶來無窮的益處[2]。以某學(xué)生小甘作為例子，小甘的媽媽其對于小甘自身的發(fā)展以及愛好有著非常強烈的支持，在小甘媽媽生下二胎之后小甘媽媽也不會放棄對于小甘的疼愛和關(guān)注，只是小甘媽媽會提前跟小甘說：“生了弟弟之后，爸媽的注意力和寵愛肯定會分散一些，但你永遠(yuǎn)是爸媽的女兒，爸媽會永遠(yuǎn)愛你和弟弟。”在這樣的支持以及鼓勵之下，小甘自身自然也就能夠感受到父母的疼愛以及關(guān)注，并且同時因為父母沒有過度的寵愛和偏心，姐弟倆之間的關(guān)系也始終處于和睦的狀態(tài)，等到弟弟長大懂事之后也能夠與姐姐保持良好的關(guān)系，在日常的生活過程中也能夠幫助姐姐去完成一系列家務(wù)工作。而小甘自身也能夠始終堅持自身的愛好以及喜好，成績優(yōu)異，為人善良。這樣的成長過程中就是一個非常良好的案例，對于孩子們自身來說，這樣的家庭氛圍也是能夠為其提供了成長的動力，為其未來的發(fā)展和進步奠定良好的基礎(chǔ)。并且同時因為父母對于小甘愛好的支持，讓小甘能夠充分地去發(fā)揮和挖掘自身的能力和潛力，進一步幫助了其獲得良好的發(fā)展空間和環(huán)境。由此可見，家庭教育是代代相傳的一種教育模式，對于家長自身來說，其若是能夠正確地認(rèn)識到家庭教育中所存在的價值以及作用，同時也能夠?qū)ψ陨淼慕逃椒ㄟM行改善，那么必然也就能夠幫助孩子們形成良好的性格和心理。

三、結(jié)束語

總而言之，對于不同的家庭以及家庭環(huán)境來說，其所采取的家庭教育方法都是有所不同的，針對于不同的家庭來說其應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身家庭以及孩子的實際情況不同來為其制定對應(yīng)的教育方案，只有通過此類科學(xué)合理的教育方案所培養(yǎng)出的孩子們能夠擁有更健康的心理和良好的性格。孩子會自覺通過童年經(jīng)歷以及父母人格等內(nèi)容來塑造自身，因此父母自身也會從很大程度上對孩子們形成影響，父母積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，才能更好幫助孩子培養(yǎng)良好的性格和心理。

參考文獻：

[1]張燕子.家庭教育缺失對農(nóng)村留守兒童的心理影響及對策研究[J].啟迪，2022（4）：2.

[2]連海平.家庭教育因素對兒童心理健康教育的影響探究[J].女人坊，2021（5）：1.