立德樹人視域下女排精神融入大學(xué)生核心價值觀的路徑研究

彭臻

摘? 要：加強對大學(xué)生的核心價值觀培養(yǎng)是我國教育的當(dāng)務(wù)之急，對于高校教育來說，教師及相關(guān)人員不能僅重視對學(xué)生專業(yè)知識的教育，更重要的是在大學(xué)生群體中樹立核心價值觀，完善大學(xué)生的思想。在立德樹人視域下，將女排精神融入大學(xué)生核心價值觀中具有一定的必要性。女排精神代表著堅韌不拔、勇敢頑強、永不放棄、永不服輸，這些精神和品質(zhì)都需要在大學(xué)生群體中得以體現(xiàn)，只有如此才能真正達成高校教育的目標(biāo)。據(jù)此，本文研究了立德樹人視域下女排精神融入大學(xué)生核心價值觀的具體路徑，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實有所裨益。

關(guān)鍵詞：立德樹人;女排精神;大學(xué)生;核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）05-000-03

立德樹人是黨對高校提出的具體要求，只有對大學(xué)生的社會責(zé)任感進行提升，對學(xué)生的愛國熱情進行激發(fā)，才能夠讓大學(xué)生更加積極地進行學(xué)習(xí)，在重視個人發(fā)展的基礎(chǔ)上追求實現(xiàn)自身的社會價值，將個人命運與國家的命運完全聯(lián)系在一起。在國際形勢較為復(fù)雜的情況下，中國的發(fā)展面臨著前所未有的壓力。發(fā)展的前提在于人才，只有高校學(xué)生擁有愛國之心，才能更好地促進國家發(fā)展，讓我國在與國外的競爭中立于不敗之地。黨中央十分重視社會主義建設(shè)的相關(guān)工作，要求對社會主義接班人進行培養(yǎng)。因此，對于具有時代特征的大學(xué)生群體，必須要合理培養(yǎng)其核心價值觀，有創(chuàng)造性地開展具體工作。

一、立德樹人視域下女排精神融入大學(xué)生核心價值觀的重要意義

（一）女排精神具有較強的傳播力

培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的工作歷來是教育界十分重要的工作，同時在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的工作提升到了歷史的高度。近幾年來，習(xí)近平總書記多次講到培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀問題，提出以立德樹人的成效來評價高校一切工作的質(zhì)量[1]。早在20世紀(jì)80年代，女排精神就已經(jīng)出現(xiàn)，其主要來源于1981年中國女排的經(jīng)典戰(zhàn)役。在第三屆世界杯排球比賽中中國女排一舉奪冠，顛覆了國外對中國體育競技能力的認知。1981年的這次奪冠是中國女排的首次經(jīng)歷，即便是在中國體育史上也是具有代表性的重要事件。在這之前中國對體育的信心不大，同時較為迷茫，中國女排獲得世界冠軍后，中國體育人的信心也得到了提升。在中國女排獲得了世界冠軍后，鄧穎超女士號召全國人民對女排精神進行學(xué)習(xí)[2]，在樹立遠大志向的基礎(chǔ)上不斷進取，結(jié)合自身的實際能力加強突破，樹立為國家獲取榮譽的基本目標(biāo)，堅持腳踏實地，積極做好本職工作，促進國家的不斷發(fā)展，為社會主義事業(yè)取得成果而作出貢獻。自此之后，女排精神正式開始為群眾所知，并在群眾范圍內(nèi)得到傳頌。女排精神之所以成為人民推崇的精神，主要是因為其在形成之初就被賦予了較為強烈的民族精神。在立德樹人視域下，女排精神融入大學(xué)生核心價值觀能夠更好地提升價值觀培養(yǎng)的質(zhì)量，完善價值觀培養(yǎng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

（二）女排精神具有較強的感染力

在立德樹人的基本視域下，將女排精神融入大學(xué)生核心價值觀的工作中具有極強的積極意義，這是因為女排精神具有較強的感染力。在2019年，中國女排主教練郎平帶領(lǐng)隊員在世界杯首戰(zhàn)戰(zhàn)勝韓國。毫無疑問，中國女排的主要目標(biāo)就是站在世界大賽的巔峰。2019年9月29日中國女排再次奪得了世界杯冠軍，同時還是在取得11連勝的情況下高難度奪冠。實事求是的說，一次又一次的勝利并不足以對女排精神進行詮釋，因為女排精神更加重視的是披荊斬棘的奮斗過程，哪怕最終結(jié)果不如人意，但只要在過程中盡了全力，就能夠詮釋女排精神。在現(xiàn)實情況中，每個人都無法保證自己通過努力就一定會成功，因為成功注定只屬于少數(shù)人，絕大多數(shù)人后天無論如何努力都無法站上頂端，這也是客觀存在的事實。但女排精神告訴人們，在遇到困難時如何能夠合理對其進行克服，盡力對其進行解決，這種品質(zhì)值得所有大學(xué)生學(xué)習(xí)。每位女排運動員在面對實力強勁的對手時，都懷著強烈的愛國熱忱在賽場上頑強拼搏，如此也可以引導(dǎo)大學(xué)生對愛國主義精神進行學(xué)習(xí)，將自己的理想完全與國家命運相結(jié)合，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不斷奮斗。以女排精神作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣更容易引起大學(xué)生的認同。因此各個高校都需要將女排精神融入大學(xué)生的核心價值觀培養(yǎng)工作中，讓大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)工作變得更加形象化和具體化，為大學(xué)生的持續(xù)進步打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）女排精神具有凝聚力和生命力

女排精神具有較強的凝聚力和生命力，所以有必要將其與大學(xué)生核心價值觀進行融合。排球運動本身是需要運動員合作的集體比賽項目，因此團隊合作意識在重要性方面甚至要超過運動員的個人能力。在排球運動中，一些特定位置的運動員注定會獲得更多的關(guān)注和掌聲，還有一些位置則是在背后默默的付出，這本身是由排球運動的觀賞性所決定，但如果后者不能夠?qū)η罢哌M行配合，整個團隊就難以取得良好的成績，這就能夠說明團隊合作的重要性。女排精神的凝聚作用能夠豐富大學(xué)生的精神生活，凝聚奮斗力量，能夠較好地提升大學(xué)生的精神境界。如果人的實踐行為能夠與認識相結(jié)合，就可以更好地塑造人的行為。對大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)，具體質(zhì)量既是核心也是基礎(chǔ)，女排精神作為文化育人的具體形式之一，會對大學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響[1]。通過文化育人對大學(xué)生的核心價值觀進行塑造，有利于大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

中國群眾普遍對中國女排較為關(guān)注，并不是因為他們喜歡看排球比賽，也不是因為中國女排在世界排球界的傲人成績，更重要的是中國女排在賽場上永不言敗的精神，充分展現(xiàn)了祖國至上、團結(jié)合作的精神面貌。中國女排的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，也遭遇了很多次失敗，在成功和失敗并存的情況下，中國女排的持續(xù)成長間接激發(fā)了群眾的愛國熱情。隨著時間的推移，中國女排獲得了越來越強大的生命力。在立德樹人的基本視域下，將女排精神貫徹到高校學(xué)生的核心價值觀中，有利于大學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀[1]。女排精神包含的團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏精神必將對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生十分深遠的影響。

二、立德樹人視域下女排精神融入大學(xué)生核心價值觀的具體路徑

（一）高校應(yīng)加強教育引導(dǎo)

高校教育的本質(zhì)并不僅僅是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)能力，更重要的是對大學(xué)生的核心價值觀進行培養(yǎng)，讓大學(xué)生能夠在社會建設(shè)、國家建設(shè)、個人建設(shè)的過程中詮釋自身存在的價值和意義，發(fā)揮自身作用。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)，要將立德樹人作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將核心價值觀培養(yǎng)工作貫穿到高校教育的工作中。而在現(xiàn)實情況中，對于高校來說，如何確定立德樹人的基本內(nèi)容，這十分重要且關(guān)鍵的問題應(yīng)引起相關(guān)人員的重視，其中對主題的探索和實踐更是整體工作中的重中之重。在立德樹人視域下，為了能夠更好地將女排精神融入大學(xué)生核心價值觀中，高校必須發(fā)揮自身作用，不斷加強教育引導(dǎo)。大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)主要依靠高校教師，當(dāng)教育水平能夠不斷提升，那么國家的發(fā)展也就會更具效率。在教育持續(xù)興起的情況下，人才的數(shù)量也會不斷增加。發(fā)展社會經(jīng)濟的首要資源就是大學(xué)生，高校作為立德樹人的基礎(chǔ)載體，必須要以立德為基礎(chǔ)，以樹人為核心，如此才能真正啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生[1]，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛晟拼髮W(xué)生核心價值觀。

女排精神在大學(xué)生核心價值觀中的融入價值無須贅述，從具體的實踐路徑來看，對于高校教師來說，其必須要強化思想，深化理論，不斷對師德師風(fēng)建設(shè)進行加強，對廣大教師的主觀能動性進行發(fā)揮，提升教育引領(lǐng)的具體作用[1]。高校教師不能夠為了教育而教育，為了培養(yǎng)而培養(yǎng)，而是需要真正地理解女排精神及大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)價值，以大學(xué)生為主體，創(chuàng)新培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的具體方式，豐富女排精神的教育內(nèi)容，拓展大學(xué)生核心價值觀的教育主體，多開展與女排精神相關(guān)的教育活動。以活動為中心，能夠突出育人的具體價值，教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)活動、體育競賽活動、社團活動的作用，加強對人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，推進女排精神與上述活動的融合，讓大學(xué)生能夠在實踐的過程中對女排精神的要點進行領(lǐng)悟[3]。

除此之外，高校還需要以輿論為基本導(dǎo)向，不斷加強宣傳平臺建設(shè)，通過建設(shè)宣傳平臺來對大學(xué)生核心價值觀進行培養(yǎng)，融入女排精神，發(fā)揮校園文化的具體傳播效能，利用微信、微博等新媒體宣傳女排精神，并將其完全融入大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)過程中，營造濃厚的女排精神學(xué)習(xí)氛圍，達成最終的教育目標(biāo)[4]。

（二）社會應(yīng)加強輿論宣傳

社會同樣具有育人的責(zé)任，為了將女排精神更好地融入大學(xué)生核心價值觀中，社會就必須要加強輿論宣傳，積極地對女排精神進行宣揚，對女排精神蘊含的道理進行具體展現(xiàn)。女排精神本身具有時代氣息，是具有中國文化特點的精神。借助女排精神加強對大學(xué)生的理想信念教育，能幫助學(xué)生樹立良好的精神，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，提升學(xué)生的愛國情懷。女排精神是一種拼搏的精神，無論結(jié)果如何，只要努力拼搏就算成功，這對大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)具有良好的激勵作用。雖然具有女排運動員卓爾不群天賦的群眾可以說寥寥無幾，但是該精神能夠真正鼓舞中國人民為國爭光，形成了較為強大的精神力量。這一精神的激勵和示范效應(yīng)已經(jīng)遠遠對體育的范疇進行了突破，是體育領(lǐng)域的重要意志，甚至成為社會主義的符號。在如今的時代，大學(xué)生畢業(yè)后進入社會，競爭較為激烈，大多數(shù)大學(xué)生都沒有機會成為社會精英，這會讓很多大學(xué)生心灰意冷，認為自己的努力沒有得到回報，但實際上從中國女排的經(jīng)歷來看，即便中國女排的每位運動員都天賦超群，卻仍然經(jīng)歷過很多的失敗，雖然在很多比賽中中國女排都沒有成功奪冠，但是每位運動員都沒有在失敗面前放棄，而是越挫越勇，由此就能夠明確女排精神在培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀過程中能夠發(fā)揮的作用。大學(xué)生核心價值觀與中國特色社會主義核心價值觀相輔相成，不可分割，進而積極地在現(xiàn)實情況中做好意識形態(tài)工作，才能更好地對大學(xué)生進行引導(dǎo)。在立德樹人的基本視域下，通過社會的努力能夠讓大學(xué)生樹立正確的觀念。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的工作面臨著新的形勢。大學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展給大學(xué)生帶來了多方面的沖擊，也在一定程度上給大學(xué)生的理想信念帶來了負面影響。社會必須要不斷加強對女排精神的宣傳、教育力度，積極地做好宣傳輿論引導(dǎo)工作[1]，對善于創(chuàng)新、勇于改革的社會輿論氛圍進行樹立，利用多種方式引導(dǎo)女排精神的傳播，用中國女排敢打敢拼的榜樣力量對學(xué)生進行合理帶動。電影《奪冠》的上映是對女排精神的重要宣傳方式，社會應(yīng)通過這一電影來鼓舞、激勵大學(xué)生，用新時代的女排精神促進學(xué)生的不斷發(fā)展。除此之外，社會還需要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督和管理，對規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)空間進行營造，引領(lǐng)大學(xué)生對女排精神進行認同，并深入對愛國、團結(jié)的精神內(nèi)涵進行深入理解[1]，達成教育目標(biāo)。

（三）學(xué)生應(yīng)加強內(nèi)化吸收

學(xué)校、社會的努力還不足以將女排精神完全融入大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)中，針對這一基本的情況，學(xué)生自身也必須要加強對女排精神的內(nèi)化吸收。大學(xué)生核心價值觀的養(yǎng)成是一個內(nèi)外兼修的具體過程，在對中國女排精神進行理解及掌握的過程中，“為國爭光”無疑是其中的重點。對新時代的女排精神進行宣傳，是整個教育系統(tǒng)必須要開展的工作，如何以女排精神為基礎(chǔ)開展教育，也是教師必須要思考的問題。在進行實踐的過程中，必須要培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，雖然大多數(shù)學(xué)生沒有機會站在聚光燈下展現(xiàn)自己對國家的貢獻，也無法獲得英雄歸來般的待遇，但只要能夠全身心為國家作貢獻，也就相當(dāng)于理解了女排精神的含義。女排精神經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，越來越能對新的時代進行適應(yīng)，事實證明女排精神也確實發(fā)揮了重要的時代價值。女排精神展現(xiàn)的愛國主義和集體主義能夠讓每個大學(xué)生在努力拼搏的過程中具備社會擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)為國家付出一切的人生價值。此外，女排精神展現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)作精神也能夠讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中敢于奮斗[1]，屢敗屢戰(zhàn)，堅韌不拔。女排精神在大學(xué)生核心價值觀中的融入能夠讓學(xué)生更深入地理解團結(jié)的概念，在進入社會后學(xué)會與他人進行合作，構(gòu)建具有凝聚力的團隊。女排精神象征新時代先進的育人文化，能夠?qū)F結(jié)奮斗等文化因素循序漸進地植入大學(xué)生的心中，對大學(xué)生的個人行為產(chǎn)生規(guī)范和激勵的作用[1]。在大學(xué)生群體中，部分學(xué)生在天賦、家庭條件方面具有天生的優(yōu)勢，其他學(xué)生很難對其進行比擬，但在一個團隊中需要所有人的付出。在進入社會中每個人都不可能單獨行事，都需要與其他人進行配合，哪怕自己無法成為團隊中的中心人物，也需要積極與其他人配合，只有如此才能夠更好地詮釋自身存在的價值和意義。在認識自我、提升自我的過程中，大學(xué)生應(yīng)對自身的思想進行豐富，對文化視野進行拓寬，進而提升團結(jié)合作的意識。女排精神展現(xiàn)的創(chuàng)新精神能夠讓大學(xué)生理解創(chuàng)新實踐的重要性。社會實踐是課堂教育的延伸[1]，也是培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的重要途徑。大學(xué)生應(yīng)結(jié)合多樣化的主題實踐活動，在步入社會中不斷對新知識進行探索，對新規(guī)律進行挖掘，為個人和國家的共同發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，黨中央十分重視社會主義建設(shè)的相關(guān)工作，要求對社會主義接班人進行培養(yǎng)，因此對于具有時代特征的大學(xué)生群體，必須要合理地培養(yǎng)其核心價值觀，有創(chuàng)造性地開展具體工作。女排精神之所以成為被人民推崇的精神，主要就是因為其在形成之初就被賦予了較為強烈的民族精神。在立德樹人的基本視域下，將女排精神貫徹到高校學(xué)生的核心價值觀中，有利于大學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀[1]，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯：張詠梅）