小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的實(shí)踐運(yùn)用

鄧榕樂(lè)

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高其對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，有效提升音樂(lè)課堂的質(zhì)量，并且突出小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷完善教學(xué)內(nèi)容。聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)是由身體根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地打出節(jié)拍和聲音，更好地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞和感受。將聲勢(shì)律動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂中，能夠?yàn)橐魳?lè)課堂注入新鮮血液，對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的各個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。本文對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述，也分析了現(xiàn)狀，最后針對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的運(yùn)用提出了策略。

聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，是音樂(lè)與肢體律動(dòng)的結(jié)合，是小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的新方式，相比傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式，音樂(lè)匹配上合適的肢體動(dòng)作，更能使學(xué)生進(jìn)一步融入音樂(lè)的世界，感受到音樂(lè)中的節(jié)奏和韻律，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，主動(dòng)發(fā)掘音樂(lè)背后的故事，在潛移默化中提高自己的音樂(lè)審美和欣賞能力。這樣不僅能有效提高音樂(lè)課的效率，也能促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。

一、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的意義

（一）符合新課程改革的要求

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)制定以后，有關(guān)的音樂(lè)教育專家和學(xué)者根據(jù)聲勢(shì)律動(dòng)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的使用做了剖析和探索，對(duì)音樂(lè)教育課程的發(fā)展發(fā)揮了十分積極的促進(jìn)作用。小學(xué)音樂(lè)欣賞課程中，聲勢(shì)律動(dòng)的使用一定要貫徹以中小學(xué)生為主體的原則，也就是聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定一定要適合中小學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，可以充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)生參與的積極性?！?br>