探討英語學習活動觀視角下小學英語多維閱讀教學實踐

沈燕燕

隨著新課程改革的不斷推進，大家對小學英語教學的要求也越來越高。教師在進行小學英語教學時，已經不局限于讓學生掌握英語單詞和英語句子的學習上了，目前對學生的多維閱讀也越來越重視，接下來，我將針對英語學習活動觀視角下小學英語多維閱讀教學實踐展開探究。

一、英語學習活動觀的意義

教師在進行小學英語學習活動觀的多維閱讀教學探究時，需要明確學習活動觀的教學意義。英語學習活動觀是讓學生在主題的引導下，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列教學方式，不斷提升英語閱讀的教學效果。通過不同類型的教學主題，不斷提升學生多維閱讀的教學類型。通過對教學問題的教學探究，不斷促進語言知識學習、語言技能的發展等。目前小學英語閱讀教學依然存在一些不足，教師需要擺脫傳統教學的不足，通過提升學生的閱讀技能，不斷提升學生的英語閱讀水平。小學英語學習活動觀對小學英語多維閱讀教學具有重要的指導意義。在小學英語多維閱讀教學中，教師可以通過設計和開展多維閱讀的教學活動，不斷提升小學英語閱讀教學的時效性，讓學生可以更加高效地進行小學英語多維閱讀的學習，從而不斷提升學生的閱讀水平。通過開展英語教學活動，不僅可以提升英語教學的效率，而且還可以不斷深化教學，讓小學英語課程變得越來越有深度，從而不斷提升英語教學的效果，讓學生可以更加高效地進行小學英語的學習和應用。……