合理運用地圖教學在初中地理教學中的作用及要求

陳雙利

在新一輪基礎教育課程改革的環境下，教學的目的不再是應對各種考試，而是讓學生將在課堂學習到的知識與日常生活相互融合，促進學生將學到的知識學以致用。教師在進行地理教學時，如果能將重要的教學工具———地圖靈活地運用起來，融入地理課堂教學中，不僅能夠幫助學生更加深刻地理解地理知識，而且有利于地理知識生活化。這樣，既培養了學生的綜合能力，又提升了課堂教學效率。

一、地圖教學在初中地理教學中的應用意義

（一）突出學生的主體地位

在初中地理教學中，通過利用地圖這種便于抓住學生好奇心的教學道具，在課堂中更好地調動學生的學習興趣，對于提高課堂學習效率有著極大的幫助。地圖教學還可以幫助教師將地理知識與日常生活接觸到的事物或景色結合起來，以小見大，由淺入深，使得學生對所學習的地理知識有一個較為清楚的認知。學生可以講述生活中有關的地理知識，在與其他同學進行分享的同時，更好地學習其中涉及的地理知識，使得學生的主導地位能夠在地理課堂教學中充分地發揮出來，營造出良好的課堂學習氛圍。

（二）拓寬學生的眼界

初中階段的學生正處于培養正確的價值觀、人生觀、世界觀的重要時期，且由于此階段的學生年齡較小，接觸的事物有限，當學生思考某種問題時習慣于以自我為中心，易進入思想誤區。而地理課程可以幫助學生擴寬眼界，在課堂上，合理利用地圖教學，讓學生見識更多的自然景觀與人文風俗，在學生地理知識得到增加的同時使得學生拓寬眼界，讓學生對未來充滿向往。……