高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運用

郭函潤

摘要：現今的教學方式也在跟隨著新課改的實施不斷更新，國家也越來越重視素質教育的實施，越來越多的人們開始重視素質教育。尤其是在高中的音樂教學中，容易忽視知識與藝術的相結合，其實音樂教育對于高中階段的學生是有著非常深遠的影響，對于學生的審美能力、鑒賞能力都有著不可忽視的作用。因此，教師要給予音樂教學充分的重視，而音樂賞析課就是能夠有效提升學生各項能力的學科，使用鋼琴音樂開展音樂賞析課也是進行教學的重點。

關鍵詞：高中音樂賞析;鋼琴音樂;方法策略

引言：在當今社會，人們的生活水平以及經濟條件都在逐漸的提高，音樂欣賞也逐漸被人們重視起來。尤其是對于高中階段的學生，在音樂的教學中，有一定的欣賞能力是學生需要具備的素養之一。其次，在高中的鋼琴教學中，音樂賞析課能夠有效激發起學生的學習興趣。與此同時，音樂賞析課還能夠促進學生各項能力的提升，形成良好的音樂素養。在教學的實踐過程中，教師要從專業科學的角度去分析學生的音樂賞析能力，提升教學效果。

一、在高中音樂賞析課中采用鋼琴音樂的價值意義

1.促進學生對于鋼琴音樂的學習積極性

在教學實踐中，大多數音樂作品的取材都是來自于日常的生活之中，把這些內容引入到高中的音樂賞析課堂之中，能夠讓學生學習到不同類型的音樂作品。不同風格的鋼琴作品都會給學生帶來不同的感覺，在高強度學習的壓力之下能夠放松學生的身心。此外，在大多數的鋼琴音樂作品中還具有相應的知識性，也會了解到相關作品的歷史背景，通過這些作品的學習，學生能夠真實的體驗到音樂作品的魅力，了解這些作品所表達的感情。在這樣的教學環境中，學生能夠更加深入的了解這些音樂，能夠真實的感受到音樂的力量，還能夠使一些喜歡音樂和鋼琴的學生得到良好的發展。在鋼琴音樂的學習中，還能夠促進學生的肢體協調能力。

2.充分發揮學生的主體性

在高中音樂賞析課中讓學生對一些鋼琴音樂進行鑒賞，能夠充分的發揮學生在課堂之中的主體性。有很多的學生，他們對于音樂的鑒賞能力還處于一個發展的起始階段，對于音樂作品的鑒賞能力并不是很強，而在這樣的鑒賞課堂上，能夠給學生提供鑒賞的機會，可以自由的發表自己的觀點，對作品有一個深入的認識，在這樣的氛圍中學生與教師都是處于一個平等的位置上，使學生在課堂上的主體性得到充分的展現。

二、在高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運用

1.在開展教學之前教師要充分了解作品的知識內容

在音樂賞析的教學中，采用音樂作品作為賞析的對象，主要的目的是促進學生對于音樂作品的感知能力，對音樂作品中的節奏、技巧、旋律的掌握，以此來引導學生對這些作品進行賞析。與其他的音樂賞析不同的是，鋼琴音樂里面都是不同風格類型、不同時期的作品，之后教師在開展教學的時候，根據里面的知識點進行講解。教師在開展音樂賞析課的時候，首先就要把要進行賞析作品的作者進行講解，讓學生對于作品創作的歷史背景有一定的了解，其次再將學生逐步的引導在作品的意境之中，采用這樣的方式能夠有效的激發學生的參與課堂的積極性。除此以外，教師還需要對音樂作品的結構類型進行詳細的講解分析，從而能夠讓學生明白作品背后作者想要表達的感情。例如，在學習巴赫的復調作品時，他的每一個作品都包含了多個聲部，在對這類作品進行賞析的時候，需要對每一個音符的變化規律有一個詳細的了解，教師需要在上課之前進行反復的練習，這樣在開展教學的時候，才能夠使教學的內容清晰明了，結構分明，讓學生在學習的過程中能夠直接的感觸到這些作品，給學生一個真實的體驗環境。

2.在課堂上教師要對作品進行示范演奏

在賞析課中采用鋼琴音樂進行賞析的時候，教師不能夠只是在給學生講解理論知識，更重要的是教師要向學生進行親自的示范演奏，采用這樣的方式，能夠提升學生的學習興趣，還可以使學生對于音樂作品有更深層次的認識，提高教學質量。

在教師進行鋼琴演奏的時候，不但能夠豐富課堂的教學環境，還可以提升學生學習鋼琴的積極性。例如，教師在對如何分辨與彈動鋼琴、怎樣理解作品所表達的情感、怎樣對鋼琴旋律進行組合時，教師采用鋼琴示范的方式進行講解，就能夠激發學生對于鋼琴的學習的興趣以及好奇心，就會使學生產生想要親自練習的想法。教師在展示的過程中，學生能夠近距離直觀的感受到音樂，讓學生得到直觀的音樂體驗，能夠促進學生學習的積極性與主動性。

采用鋼琴音樂教學不單單是對學生進行樂理知識的講解，更多的是讓學生有一個實踐的學習機會，以此讓學生掌握演奏的方法，真實的體會到鋼琴音樂的趣味。在教師進行演奏示范的時候，學生能夠直觀的感受到音樂作品的彈奏的技巧、節奏等，能夠有效的促進學生對于音樂作品知識技巧的學習與模仿，對于后期學生對于音樂作品的理解與學習都有一定的促進作用。所以，在賞析課堂中教師親自進行鋼琴作品的演奏，可以促進學生對于作品的了解更加深入，使課堂的教學效果得到提升。

3.在音樂賞析教學中融入現代流行的鋼琴音樂

在高中時期的學生他們的認知能力并不相同，不是所有的學生都能夠對一些有名的鋼琴作品產生情感共鳴。所以，教師在開展教學時，教師不但要引入一些比較經典有名的音樂作品，也需要給學生分享一些近期比較流行的鋼琴音樂作品。采用這樣的方式，能夠全方面的調動學生學習的興趣，不單單是調動一些對于音樂感知能力相對強的學生。教師在課堂中引入流行音樂的時候，可以對音樂作品的歌詞、節奏或者旋律進行輕微的改動，能夠讓學生感到親切的同時還能夠體會到新鮮的感覺。所以，在引入流行音樂的時候，教師不能夠依照自己的想法，而是要多去了解學生的喜好，聽聽學生的見解。在鋼琴鑒賞的課堂中，教師對一些流行的音樂作品進行分析講解，能夠有效的激發學生學習的積極性，活躍課堂教學氛圍，采用多元化的方式引導學生進行學習，在輕松自由的氛圍中培養學生對于鋼琴音樂的興趣。

結束語

總而言之，在高中的音樂賞析課中采用鋼琴進行教學，能夠提升教學的效果，促進學生學習的積極性。因此，教師以及學生都需要對鋼琴音樂的運用給予充分的重視，在教學中教師要采用正確科學的方式進行教學，使課堂教學內容不斷的豐富起來，不斷的促進學生的音樂素養以及賞析能力，使學生的各項綜合能力得到有效提升。

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