合作學習在高中語文作文教學中的運用

盧麗華

摘要：語文作為主要科目，在高中學習階段起著非常重要的作用，語文學習的好壞直接影響學生的高考成績。在語文的學習中，作文占據了百分之四十的比重，所以語文作文的教學就顯得格外重要。學生在面對作文題目時往往缺乏獨立自主思考的能力，這給教學帶來了一定的困擾。而運用合作學習的方式能夠有效打開寫作思路，正確審題立意，因此本文主要對合作學習在高中語文作文教學中的運用策略進行探討，提出自己的看法，希望對促進提升高中語文作文教學有效性和提高學生的語文寫作能力起到積極的作用。

關鍵詞：合作學習;高中語文;作文教學;運用

引言

高中生處于身心健康發展的關鍵階段，合作學習在高中語文作文教學中的運用能夠有效提高高中語文作文教學效率，從而提高學生的寫作能力，達到素質教育的目標。因此教師要根據學生的實際情況，科學運用合作學習，有效激發學生語文對作文的興趣，充分發揮學生學習主體的作用，引導學生積極進行合作探究，幫助學生提升寫作能力，這對于學生長遠的發展與學習具有非常重要的作用。

一、合作學習在高中語文作文教學中運用的意義

在高中語文作文教學過程中，科學運用合作學習，能夠改變傳統語文灌輸式的教學方式，為語文作文教學注入新鮮活力與動力，促進學生積極參與作文教學過程，提高了學生的寫作能力。高中語文作文具有一定的難度，學生在心里往往有抵觸和打怵的心理，運用合作學習，可以徹底打開學生的心扉，幫助學生建立語文作文的信心，提高學習效果。在之前作文教學過程中，有的學生礙于面子和自尊心，出現問題也是獨自思考，不愿向其他學生或教師提問，怕他人嘲笑自己。而通過合作學習，學生的這種顧慮可以完全消除，小組討論和互助就是解決問題的過程，小組解決不了的教師再進行解決，這大大提高了學生的寫作效果，促進學生快速掌握作文寫作知識點和難點，加強了對寫作技能的理解與掌握[1]。

二、合作學習在高中語文作文教學中運用的策略

1.積極開展合作學習，鼓勵學生積極創作

通過開展合作學習，教師可以組織學生開展豐富多彩的活動，真正將合作學習模式嵌入日常生活中。一方面通過合作學習可以激發學生的寫作動機，激發學生寫作的積極性，從而更好的學習作文。另一方面，也可以改善學生的作文水平，增進他們對于寫作技能的理解和掌握，從而有效促進學生的全面發展。例如，老師可以將學生分成幾個小組，然后組織學生進行小組活動，并在小組活動中注意整合相關的作文知識，鼓勵學生積極思考，不斷鍛煉和提高學生的寫作技能。這種教學方式將課堂從傳統課堂帶入了新的教學模式，提高了高中語文作文教學效率，有效激發了學生寫作的積極性，提高了學生寫作的興趣，從而更加積極主動的進行寫作。同時運用合作學習模式，改善傳統的教學模式，突破傳統教學的禁錮，實現高中語文作文教學效率和教學質量的提高。

2.合理運用作文材料設置問題，讓學生通過合作學習解決問題

在高中語文作文合作學習模式的應用中，教師必須始終從語文課本本身入手，將其融入日常學習實踐中，并在此基礎上，視學生的寫作能力和發展情況而定。教師要有效提高學生的語文作文水平，提出實際問題，教學生思考，激發他們的好奇心和探索欲，進而有效激發學生自主學習語文的能力，使他們能夠自由地進行合作學習。例如在進行材料作文寫作時，教師可以引導學生積極思考，組織學生討論，鼓勵學生發表自己的結論。這個過程不僅可以鼓勵學生自主學習，還可以幫助學生有效地培養他們的語文思維能力、溝通能力和表達能力。通過幫助學生獲得語文作文知識，使學生掌握語文寫作的方法和技巧，提高高中語文作文教學效率。

3.提高學生對于合作學習的認識，提高作文教學有效性

在高中語文作文教學過程中開展合作學習的主要目標是以小組形式組織學生對語文作文內容的交流和討論，培養學生的合作精神，加深對語文作文教學內容的理解和記憶，并在此基礎上總結學習語文寫作的技巧和方法，有效促進小組成員的整體進步。在新課程教學改革中，越來越重視學生語文思維和創新思維的發展。教師應在教學中提高學生對創建語文知識系統的必要性的重視，在合作學習過程中，可以充分發揮每個學生的特點和優勢，并在交流討論中，分享各自的學習經驗和技巧。讓語文學習能力強的學生幫助相對薄弱的學生，共同進步和成長。幫助別人就是幫助自己，在分享經驗和幫助其他同學的過程中，他們不斷完善和建立自己的語文寫作知識體系，以達到扎實學習語文作文知識的目標[2]。

結論

綜上所述，針對當前新課改和新高考制度的改革，高中語文教師要積極運用合作學習的方式，提升高中作文教學效率，促進學生作文核心素養的培養。教師可以通過采取積極開展合作學習，鼓勵學生積極創作、合理運用作文材料設置問題，讓學生通過合作學習解決問題、提高學生對于合作學習的認識，提高作文教學有效性等策略，提升學生的寫作技能，達到新課改的教學要求。

參考文獻：

[1]鐘鵬.在高中語文作文教學中如何培養學生的寫作能力[J].求知導刊，2017，（27）：65-65.

[2]曹波躍.高中語文作文教學中學生寫作能力的培養[J].新課程·上旬，2017，（12）：238