提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略分析

關舒月

摘要：合唱是一門藝術，有著無限的魅力。在小學音樂的課堂教學中，教師摒棄傳統的教學觀念，實施有效性的教學策略，培養學生的合唱能力，使他們積極參與合唱活動，將促進學生們審美水平、表現能力的全面提升。提高小學音樂課堂合唱教學的有效性，極大地考驗著音樂教師的教學能力，深入研究有效策略，堅持以生為本、寓教于樂的教學原則，精心優化教學設計，深入挖掘不同學生的藝術潛能，具有非常重要的現實意義。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性;策略;分析

引言：小學音樂教師要在學生音樂素養、合唱能力、審美水平的培養上下足功夫，要鍛煉小學生的歌唱水平，變枯燥乏味的教學過程精彩紛呈，從而滿足所有學生的認知發展需求。提高小學音樂課堂合唱教學的有效性，整體優化合唱教學的效果，同時揭開素質教育的嶄新篇章，是音樂教師的職責所在。小學生認真學習音樂知識，主動參與合唱活動，在針對性的合唱訓練中，積累一定的知識經驗，綜合素質與綜合能力的全面發展前景將一片大好。

1、小學音樂課堂合唱教學的重要性

音樂教師必須重視合唱教學，充分激發小學生的合唱興趣，通過完善教學方案，持續改進教學質量，為素質教育理念的全面滲透打下堅實的基礎。與此同時，音樂教師必須堅持以生為本的原則，挖掘趣味教學元素，從不同角度、新的層面出發，提高合唱教學的有效性，關注學生的進步情況，開闊學生的知識視野，提升他們的審美水平，實現“寓教于樂”的教學實踐，助推教學實踐工作走向更大的成功。小學生合唱的興趣高漲，認知發展信心十足，有機會完善自我，并且突破自我，得以身心健康成長，成為高素質的藝術人才指日可待[1]。

2、小學音樂課堂合唱教學中存在的問題

小學音樂課堂合唱教學存在許多的問題亟待解決，具體表現為：第一，部分教師對于合唱教學有著錯誤的認識，過分忽視了合唱教學的重要作用，沒有開展針對性的教學指導，鍛煉學生的歌唱水平，深入挖掘不同學生的藝術潛能。第二，課堂的師生互動形式化，容易引發師生矛盾，導致教學質量明顯下降，育人計劃的落實阻力重重，小學生的歌唱水平偏低，音樂感知能力、創新思維能力、審美鑒賞能力的發展面臨著很大挑戰。第三，音樂課堂的教學方式單一，教學內容缺乏創新性，教學過程枯燥乏味，無法吸引全部學生的注意力，真正突出小學生的主體地位，按照他們的發展規律，結合他們的認知特點，取得最優化的合唱教學效果。

3、提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略

3.1激發學生興趣，調動學生積極性

音樂教師必須激發小學生的合唱興趣，調動學生們的音樂合唱積極性，傳授學生相關技巧的時候，提高音樂課堂合唱教學的有效性[2]。比如，在教學歌曲《歡樂頌》時，筆者就以示范演唱的方式，激發了班級學生的合唱興趣，之后布置下比較簡單的練習任務，實施鼓勵性的教學策略，積極引導班級學生合唱訓練，爭取高質量、高效率的完成練習任務，合唱一首音樂作品，分享自己的學習感受。

3.2創新教學方式，應用多樣化方法

必須創新小學音樂課堂合唱教學的方式，提升音樂教師的教學能力、責任意識、個人魅力，應用多元化教學方法，更好地服務班級學生，一邊提高合唱教學的有效性，一邊形成和諧而融洽的師生互動關系。比如，在教學歌曲《歌唱祖國》時，筆者就運用了多媒體技術，展示了多媒體課件，營造了良好的合唱訓練氛圍，讓小學生觀看視頻并且觀察圖片，從而了解我國實際的發展變化，在合唱中融入積極的情感，按要求合唱，真正感受到歌曲的魅力。緊接著，可以利用提問教學法，詢問不同學生的學習感受，可以實施游戲教學法或是生活化教學法，組織游戲活動，做到趣味教學，聯系生活實際，開闊小學生的知識視野，引領他們走上個性化發展之路，得以歌唱水平、審美水平、主體優勢、思維靈活性的全面提升。

3.3按照培訓準則，針對性發聲訓練

音樂教師要先了解小學生的能力水平，嚴格按照小學生基礎技能的培訓準則，精心優化教學設計[3]。音樂教師必須根據不同學生的嗓音狀況、嗓音特點、合唱表現力，以針對性的加強發聲訓練，確保所有學生都能掌握音樂合唱技巧，能夠完成自身合唱部門的任務，仔細聆聽其他聲部的演唱，學會“取長補短”，實現相互配合，更加優美地展現出合唱歌曲。

結束語

總而言之，在小學音樂課堂合唱教學中，音樂教師應該激發學生的興趣，傳授學生合唱的技巧，鼓勵學生們主動參與合唱活動，從而體會到合唱的樂趣，進一步提高合唱教學的有效性。整體優化教學效果，持續改進教學質量，小學音樂課堂合唱教學的過程足夠精彩，助力更多學生的個性化發展，培育出大批高素質的藝術人才，我國音樂事業的發展路徑越來越多，成功打開新局面，有望收獲意外驚喜。

參考文獻：

[1]陳悅寧.探析提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略[J].北方音樂，2020（11）224-225.

[2]羅東娟.如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].北方音樂，2020（10）179-180.

[3]滕冬珍.提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討[J].黃河之聲，2020（07）127.