“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代農(nóng)村初中語(yǔ)文教師信息素養(yǎng)提升策略

徐蘭慧

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化這一概念得以誕生，并且受到了教育界越來(lái)越多的關(guān)注，尤其是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，教育信息化在這一全新時(shí)代背景下逐漸成為課改的一個(gè)重要主題。因此農(nóng)村初中教學(xué)應(yīng)創(chuàng)新融合信息化教學(xué)模式，有效地解決現(xiàn)階段農(nóng)村教學(xué)資源有限和教學(xué)內(nèi)容陳舊等問(wèn)題，提高農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。而教師作為貫徹落實(shí)教育信息化理念的主體，必須有效地發(fā)展及提升自身的信息素養(yǎng)，方可夯實(shí)教育信息化的基礎(chǔ)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與信息素養(yǎng)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息時(shí)代背景下信息技術(shù)發(fā)展到一定程度的重要產(chǎn)物，可以理解為“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，即充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與信息技術(shù)來(lái)強(qiáng)化傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)融合，充分挖掘及利用互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢(shì)為傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)造全新的發(fā)展機(jī)遇，如促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型及優(yōu)化升級(jí)，使它們更好地適應(yīng)全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

（二）信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是指全球信息化背景下，社會(huì)大眾為了適應(yīng)全新社會(huì)發(fā)展形勢(shì)所需的必備能力之一，其主要涵蓋了信息意識(shí)、文化素養(yǎng)與信息技能三大方面，即可以判斷何種時(shí)候需要信息，以及如何獲取信息或者對(duì)獲取的信息進(jìn)行有效利用及評(píng)價(jià)等，提高信息的處理及應(yīng)用能力。信息素養(yǎng)本質(zhì)上也是一種綜合能力，需要綜合運(yùn)用技術(shù)、人文、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識(shí)來(lái)對(duì)信息進(jìn)行獲取、評(píng)估及使用。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提升農(nóng)村初中語(yǔ)文教師信息素養(yǎng)的意義