初中道德與法治教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略

周小園

眾所周知，對(duì)于學(xué)生而言，初中階段是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@個(gè)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵階段，更是學(xué)生自身人格形成的重要階段，因此，作為一名身負(fù)重任的道德與法治教師，必須“嚴(yán)陣以待”，做好自己的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境界，以此盡可能地避免學(xué)生在未來(lái)的人生道路上誤入歧途或者是抵制不住外來(lái)不良誘惑，沾染上不好的習(xí)慣。但要達(dá)到這樣的教學(xué)效果和教學(xué)目的，道德與法治教師首先要對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，畢竟只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，只有全身心地投入到課堂教學(xué)過(guò)程中去，細(xì)心、耐心地探究初中課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥，營(yíng)造更加良好的課堂氛圍，從而幫助學(xué)生身心投入，積極參與。除此之外，教師在道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中還要注意多變性，即教學(xué)方法一定要靈活多變，以此增加課堂教學(xué)的趣味性，這樣更有利于加深初中學(xué)生對(duì)政治素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而切實(shí)重視自身政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析

（一）忽視學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣

第一個(gè)問(wèn)題，在初中道德與法治課堂教學(xué)中，很多教師并不重視學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而追根究底，之所以會(huì)出現(xiàn)這一問(wèn)題的根本原因在于我國(guó)傳統(tǒng)教育理念的影響。在傳統(tǒng)教育理念的影響下，絕大多數(shù)的道德與法治教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，更多的是按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，目的也很簡(jiǎn)單，完成教學(xué)任務(wù)。……