淺析新時代小學(xué)勞動教育與美育的相互滲透

潘忠華

勞動是人類一切活動的基礎(chǔ)，是人類生存和發(fā)展的必要條件，人類的發(fā)展離不開勞動。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，突出強調(diào)了勞動教育的重要地位。2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》中指出：以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培人，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。由此可見，美育能促進學(xué)生審美體驗?zāi)芰Α⑺囆g(shù)鑒賞能力的提升，促進學(xué)生的健康成長，而在勞動教育中滲透美育，具有非常重要的教育意義。

一、勞動教育的意義

社會的發(fā)展離不開人類的勞動，因此，勞動教育是社會發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)合格的社會主義接班人的需要，它是一項無可替代的素質(zhì)教育內(nèi)容。在學(xué)生成長成才的過程中，勞動教育是必不可少的一課。一個人的成長成才離不開勞動教育，樹立勞動觀念，掌握勞動技能，是其成長發(fā)展的必要條件。勞動教育的主要目的是通過課程樹立學(xué)生的勞動觀，讓學(xué)生對勞動產(chǎn)生正確的認識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、獨立自主生活的能力和良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會處理自己日常生活中的事情，比如學(xué)會照顧自己，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，能夠獨立穿衣服、洗漱、洗衣服、疊被子等。……