基于“雙減”政策的小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)探討

沈秋琴

近年來，教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象愈演愈烈，“絕不能讓孩子輸在起跑線”的思想在社會蔓延，很多小學(xué)生既要開展校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)，還要參與校外各種輔導(dǎo)班，包括學(xué)科輔導(dǎo)類、興趣愛好類等素質(zhì)課程，尤其是小學(xué)高年級學(xué)段即將迎來小升初這一嚴(yán)峻考驗，面臨日益嚴(yán)重的課業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。為擺脫教育“內(nèi)卷”趨勢，讓學(xué)生自由快樂成長，2021年7月24日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺，即“雙減”政策，在學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)上做減法，讓學(xué)生逃離題海戰(zhàn)術(shù)，享受學(xué)習(xí)樂趣。在這種背景下，如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量成為重點研究的課題。本文以小學(xué)英語閱讀教學(xué)為例，對“雙減”政策背景下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)進(jìn)行深入探討。

“雙減”政策的全面實施，加快了傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)觀念和模式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了立德樹人、素質(zhì)教育等教育理念在課堂上的滲透。作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實“雙減”政策要求和相關(guān)決策部署，在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)等方面加強研究，讓“雙減”政策落到實處，讓教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、“雙減”政策背景概述

“雙減”政策是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建良好教育生態(tài)的重要舉措。長期以來，作業(yè)作為課堂教學(xué)活動的補充，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)校開展教育管理工作的重要環(huán)節(jié)。……