基于繪本閱讀的幼兒閱讀習慣培養策略研究

靈仙

摘要：繪本閱讀是幼兒早期的啟蒙書籍，由于其內容豐富，圖文并茂，語言詼諧幽默，在閱讀過程中，可以培養幼兒的閱讀興趣，幫助他們養成良好的閱讀習慣，逐步激發思辨能力。因此，在實際教學中，教師應該學會巧用繪本。本文主要從繪本閱讀對幼兒閱讀習慣養成的過程進行分析，提出相應的培養策略，為幼兒閱讀教育建言獻策。

關鍵詞：繪本閱讀;閱讀興趣;思辨能力

如今，人們對于繪本的閱讀在家庭和社會中對于培養幼兒的閱讀習慣一直在探索中，希望能充分發揮繪本在閱讀過程中的最大作用。但是幼兒由于他們的年齡小，認知和思維能力還比較差，所以在其培養的過程中，教師要改變創新教育形式，合理地安排他們接受繪本教育的時間，在潛移默化中逐步培養幼兒的閱讀習慣。

一、幼兒繪本閱讀的重要價值及現存問題

繪本，以其出色的藝術創意、聯想、幽默的形式和表達手法深受孩子們的喜愛，用繪本進行閱讀有助于激發和培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，豐富幼兒的閱讀情感和閱讀體會。繪本課程的教學活動可以為他們提供一種了解社會的途徑。繪本的獨特之處在于圖片的連貫性與文字運用的巧妙性。總體而言，其價值體現在教育、文學和藝術三個方面。繪本中蘊含著豐富的情感基調，在教學中教師可以采用講故事的口吻讓幼兒與故事情節直接對話，以此凈化幼兒的心靈，培養幼兒閱讀興趣。在繪本教育中，繪本語言的措辭表達以及豐富而又值得思考的內容也會逐漸影響幼兒的文學造詣，培養幼兒的語言涵養。除此之外，繪本中的圖片也大都來自于專業插圖畫家之手，孩子們在閱讀過程中也能體會到美和藝術的價值。盡管繪本閱讀有諸多好處，但在繪本教學過程中也存在很多問題，具體包括以下幾個方面：第一，教育者在繪本的選擇上沒有依據幼兒的身心發展;第二，教育者對于繪本和普通圖書的教育趨同，沒有采取獨特的教學方式培養幼兒的閱讀興趣;第三，教育者在繪本閱讀教學中只注重于書面內容，缺乏將書面與實際生活相聯系，缺乏針對性，內容沒有實際價值。

二、幼兒養成良好閱讀習慣的培養策略

精選繪本

幼兒通過繪畫來抒發情感，展現自己的內心世界，是他們思維活動的載體和工具，所以繪本的選擇就有一種先入為主的既視感。在選擇繪本時，要考慮幼兒的身心發展特點，結合幼兒的認知能力，同時能貼近生活，激發幼兒的想象力，故事內容要有趣味性和知識性，幫助幼兒形成良好的認知。在繪本教學過程中，正確引導幼兒用自己的方式展開閱讀，以此加深幼兒對于閱讀的記憶力。比如閱讀繪本《大熊有個小麻煩》，通過發明家、小裁縫、小帽商、醫生、小販、小驗光師、小老板娘、小店員對大熊處理麻煩的態度及做法來教育學生要懂得傾聽，別人有麻煩時，熱情對待是對的，但是要建立在傾聽被人訴求的基礎上，要向小蒼蠅學習，這樣才會獲得真正的快樂。

創新教育方式

繪本的內容比較多元，每位讀者都會有不同的閱讀感受。所以在繪本教學過程中，要創新教育方式，采取閱讀互動或者教學道具吸引幼兒，培養幼兒的閱讀興趣，教師和孩子之間可以集體閱讀或者分角色閱讀等等，通過細節的設計來營造有益于閱讀的氛圍，讓幼兒深入其中仿佛身臨其境，激發他們的閱讀積極性和想象力，營造良好的想象空間。除此之外，教育者還可以根據繪本內容結合面部表情和肢體動作來演譯，也可以設定場景，讓幼兒分角色進行表演，培養幼兒的表演欲望，通過具體的表演形式幫助幼兒熟悉繪本內容，通過具體的互動來培養其閱讀興趣。在互動中也可以增加提問環節，提問要講究深度層次，由淺入深，引導幼兒將目光逐步從書本向更深層次思考，培養幼兒通過觀察圖畫以及事物的變化來推測故事情節的能力。比如在閱讀《誰是蛀蟲的朋友》時，可以增加互動，提問幼兒每天有沒有好好刷牙，誰有蛀牙，看看誰的牙齒最白等問題，激發幼兒的積極性，增加課堂效果。

內容與實際相結合

局限于書本的教學不是好的教學，在教學中教育者要有意識的將繪本中提到的故事情節與生活相聯系，采取讓幼兒感興趣的方式布置場景，使用活動道具在確保安全舒適的基礎上讓幼兒參與到實際的設計工作中，將繪本中的故事在生活中再現，以此加深對繪本的理解。比如在婦女節到來之前，教師可以選用《猜猜我有多愛你》、《我愛你，小猴子》等，讓幼兒在繪本中體會媽媽對孩子的愛意，并能通過繪本引導孩子學會表達愛。在端午節來臨之際，教師可以選擇 《棕子里的故事》這個繪本，讓孩子們在端午節還能一邊吃棕子，一邊還能想到棕子里的故事。此外還可以在教室設置創作區，鼓勵幼兒自主創作，并將其作品進行展覽，比如折紙，課堂手工或者繪畫作品等，通過手工，激發他們的創作熱情并能在繪本中找出自己的興趣。

三、結束語

綜上所述，幼兒教育與成人不同，不能一概而論，繪本教學在幼兒教學中起著至關重要的作用，是培養幼兒閱讀興趣的鑰匙，是提高幼兒認知能力敲門磚，是符合幼兒身心發展的有效教學方式。書猶藥也，因此教育要注重科學性，結合幼兒的身心發展，創新教育形式，巧用繪本，激發幼兒想象力，為幼兒的終身閱讀習慣打下堅實基礎。

參考文獻：

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