幼兒園大班美術區角游戲的創設研究

【摘要】幼兒具有社會性，他們在班集體中會努力表現自己的長處。而美術區角的創作氛圍是自由的、寬松的，能讓幼兒在精神上放松，也往往能出佳品。對于幼兒在美術區角游戲中的表現，教師要及時觀察并適當加以指導，用游戲參與者的身份點撥幼兒，在幼兒思維陷入困局時，進行適當的提醒，幫助幼兒展開想象的翅膀，提高幼兒的藝術表現能力。

【關鍵詞】大班美術；區角游戲；材料投放；審美能力

作者簡介：張巧玲（1987—），女，江蘇省南京市江寧區石羊路幼兒園。

幼兒園美術課重點在于培養幼兒發現美、表現美、創造美的能力。愛美之心，人皆有之，且幼兒好奇心較強，對于美好的事物總會多看幾眼。教師要抓住機會，加強對幼兒的審美教育，讓幼兒懂得從色彩、圖案等角度發現美、欣賞美，從而創造美，提高自我的審美能力。

大班幼兒經過兩年幼兒園藝術的熏陶，已經具備了一定的審美能力，但是整體水平參差不齊，有的幼兒模仿能力強，但是創造性不夠；有的幼兒藝術表現力強，但是在布局方面仍有一定的局限性；還有的幼兒觀察力、表現力都有待加強。大班美術區角是教師根據班級幼兒實際情況創設的藝術游戲活動，旨在讓大班幼兒在自由的狀態下，自主進行藝術創造，用自己喜歡的方式表現生活中的美。

一、創設適宜的大班美術區角

大班美術區角一般在走廊或者大班的活動室內，在晴朗的天氣里，室外也可以作為幼兒開展美術游戲的場所。……