基于勞動教育滲透下小學低年級語文課堂構建探究

潘毅曉

摘要：小學階段的學生，正是培養各種好習慣的關鍵時期，而小學生也是我們國家的希望和民族的未來，也是未來國家建立的主力部隊。既然小學生階段的孩子對我們的國家如此重要，便更要對小學生的勞動能力以及道德品質進行培養，這也才能幫助小學生在未來的發展上越走越順。

關鍵詞：勞動教育、小學語文、構建策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

隨著社會的不斷發展，在教育領域中相應的教育模式也不斷推出。人們不僅僅是生活程度提高了，在思想方面也出現了較大的改變，隨著生活質量提高，導致人們的勞動意識漸漸降低，而且在小學中，很多的孩子都不存在勞動的意識，因此在小學語文課堂中，提高小學生的勞動意識，具有非常重要的意義，通過勞動教育的滲透，讓小學生形成良好的勞動習慣以及技能，培養小學生的勞動實踐能力，從小便養成熱愛勞動、吃苦耐勞的優良品質。本文針對小學低年級語文課堂中的勞動教育滲透進行探討。

一、小學語文教學滲透勞動教育的意義

以勞動鍛煉身體、增強小學生動手能力有人的地方就離不開勞動，勞動對人們的生產生活具有重要意義，從本質上來講沒有勞動人們的衣食住行就沒有生活保障。例如，農民在田間勞作，能夠有效的鍛煉身體，提高腦力。勞動通過體力鍛煉人的腦力，能夠有利于小學生的毅力、思想品質的鍛煉，學生通過自己的努力得到收獲會有成就感，這樣會讓小學生產生自發勞動的意愿，這樣有利于小學生建立勞動品德與勞動價值。教師在課間活動時，可以鼓勵學生清理校園雜草、打掃教室衛生、抬水澆花等，能夠有效地鍛煉學生的聰明才智，在動手實踐中體會到勞動帶來的樂趣，這樣能夠有效地增強學生勞動意識。

二、勞動教育下小學語文課堂構建策略

（一）運用教材，滲透勞動教育

在小學語文課堂之中，教師要通過教材中的內容進行勞動教育部分的內容，讓學生了解到勞動的重要性以及影響。讓學生對勞動有更深入的認識以及了解，同時給小學生樹立起正確的勞動思想以及勞動觀念，可以通過一些案例的方式讓學生了解到勞動教育的知識。在小學生語文課堂之中，語文教師要對學生進行有針對性地講解。例如在學習部編版教材中“烏鴉喝水”的時候，教師就可以通過烏鴉喝水的故事來激發起學生，只有勞動才能得到回報的含義。也讓小學生通過這個故事明白勞動的真正含義。學生可以通過文章中的“烏鴉”作為榜樣，體會到勞動的重要性，然后與之模仿，將“烏鴉”的學習烏鴉的勞動品質，從而來激發起小學生的優良品質，讓“烏鴉品質”影響到學生，以此來幫助學生更好的學習勞動教育。

（二）課下學習，閱讀勞動教育

在課堂上，小學語文教師要對學生進行引導，讓學生可以通過閱讀的方式來拓展自己的眼界，從而獲取到相應的只是，找到學習的動力，而這也是一種增加勞動的方式。在語文教學中，對學生閱讀的培養能力是至關重要的，而語文教師在小學階段，可以通過鼓勵引導的方式讓學生對勞動類的書籍或者是故事來進行引導，從而激發出小學生勞動的動力。教師可以帶著小學生觀看或者是制作一些關于勞動的繪畫本，讓小學生受到勞動的熏陶，以此來讓學生的智力受到開發。語文教師可以在與學生進行勞動繪畫的時候，要對學生進行正確的引導，在繪畫過程中幫助學生發現自身的錯誤，從而畫出更美的作品。語文教師還要不定期的組織學生進行勞動，在實踐中培養學生的勞動技能。這樣一來，也讓小學生更好、更快地掌握勞動技巧。例如在學習部編版教材中“小蝸牛”小蝸牛在春天的時候就開始出門游玩，經歷了春天、夏天、秋天和冬天，可能有一些學生會認為小蝸牛好傻，覺得小蝸牛是在浪費時間，因為小蝸牛的速度太慢了，但是，正是小蝸牛這種精神，才看到了一年四季的風景，正是這種堅韌的精神，讓小蝸牛可以看到其他人欣賞不到的風景。教師可以通過“小蝸牛”這篇文章，激勵學生，學習“小蝸牛”的精神，促進學生的勞動激情。

（三）開展活動，感受勞動價值

眾所周知，開展語文課程活動是加強勞動教育的一種手段，對于勞動教育的特殊性，老師們在進行知識教學的時候就需要不斷貫穿其角色，進而不斷培養同學們的勞動技能，幫助同學們形成更豐富的勞動體驗。此外，學校還可以適當地開展一些語文課程活動，在這次活動中，同學們可以不斷調動自己的現有知識、經驗和技能，將語文活動課程進行對象化。這場活動當中，學校可以邀請勞動模范來學校講述自身的追求經歷，或者請通關的勞動能手來到學校獻藝，這樣的語文課程不僅可以吸引同學們的積極性，可以幫助同學們樹立正確的勞動意識。

三、總結

在勞動教育滲透下，教師需要運用語文教材內容進行勞動教育的滲透，因此，這就需要語文教師要細心地從教材中尋找勞動教育的內容，通過對教材的整理，找到適合于小學生的勞動教育內容，從而更好地將勞動教育落實到深處。這對學生的自主勞動、熱愛勞動以及勞動意識都有很大的幫助，培養全面發展的人才，教師在進行勞動教育的過程中，要深入到學生的日常生活，從實踐中學習勞動技能，從而提高學生的勞動能力。

參考文獻

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