小學低段項目式閱讀課程資源的研發與應用

王利

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

《語文課程標準》指出，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的心靈，升華自己的人格。為此，從小學低段閱讀課程中引入項目式閱讀。

所謂項目式閱讀，是一種動態的閱讀方法，學生主動探索真實世界的問題和挑戰，在這個過程中領會到更深刻的知識和技能。如何研發小學低段項目式閱讀課程資源，促進學生從小就愛上閱讀。

教師根據小學低段學生特點，圍繞一個主題選擇閱讀內容，并開展豐富多彩的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。

一年級項目式閱讀課程資源

一、閱讀目標：

1、培養親子閱讀的興趣。

2、引導學生積極開展課外閱讀，以擴大閱讀量。

3、培養良好的讀書習慣。

4、感受閱讀兒童詩的快樂并樂于和大家分享課外閱讀成果。

二、項目主題：

童詩童夢共筑成長

三、閱讀內容：

閱讀《回聲》、《我的雪人》、《365首兒歌》、《雨鈴鐺》、《影子人》、《追蹤小綠人》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《小貓種魚》等

四、活動安排與設計：

（一）9、10月活動安排

1、閱讀時間：9、10月

2、閱讀內容：《小貓種魚》

3、閱讀形式：大手拉小手

4、閱讀活動：（1）孩子利用這兩月時間與父母一起閱讀《小貓種魚》。

（2）月末，每個小朋友選擇一篇文章與家長一起朗讀拍視頻發到班級群里。

（3）老師從中選出優秀的視頻，頒發榮譽證書，獲得閱讀“小達人”稱號。

（二）11、12月活動安排

1、閱讀時間：11、12月

2、閱讀內容：《回聲》

3、閱讀形式：朗誦比賽

4、閱讀活動：（1）孩子利用這兩月時間閱讀《回聲》。

（2）月末，每個小朋友選擇一篇文章參加班級朗讀比賽。

（3）老師從中評選出優秀者，頒發榮譽證書，獲得閱讀“小能手”稱號。

（三）1月活動安排

1、閱讀時間：1月

2、閱讀內容：《我的雪人》

3、閱讀形式：講故事比賽

4、閱讀活動：（1）孩子利用這個月時間閱讀《我的雪人》。

（2）月末，每個小朋友選擇一個故事參加班級比賽。（3）老師從中評選出優秀者，頒發榮譽證書，獲得“故

事大王”稱號。

（四）2月活動安排

1、閱讀時間：2月

2、閱讀內容：家長自主為孩子選擇關于兒童詩的書籍和教師推薦書目相結合

3、閱讀形式：閱讀打卡

4、閱讀活動：家長拍視頻、拍照片上傳

（五）3、4月活動安排

1、閱讀時間：3、4月

2、閱讀內容：《雨鈴鐺》

3、閱讀形式：親子兒童詩朗讀比賽

4、閱讀活動：（1）孩子利用這兩月時間閱讀《雨鈴鐺》。

（2）月末，每個小朋友和自己的家長選擇一首兒童詩參加班級比賽。

（3）老師和家長代表從中評選出優秀者，頒發榮譽證書，獲得“閱讀明星家庭”稱號。

（六）5、6月活動安排

1、閱讀時間：5、6月

2、閱讀內容：《365首兒歌》

3、閱讀形式：兒童詩創作大賽

4、閱讀活動：（1）孩子利用這兩月時間閱讀《365首兒歌》。

（2）月末，每個小朋友創作一首兒童詩參加班級比賽。（3）老師和家長代表從中評選出優秀者，頒發榮譽證

書，獲得“創作星星”稱號。

（七）7、8月活動安排

1、閱讀時間：7、8月

2、閱讀內容：家長自主為孩子選擇關于兒童詩的書籍和老師推薦的書目相結合。

3、閱讀形式：兒童詩打卡閱讀

4、閱讀活動：家長拍視頻、拍照片上傳

二年級項目式閱讀課程資源

一、閱讀目標：

1、培養孩子們閱讀童話的興趣。

2、引導學生積極開展課外閱讀，以擴大閱讀量。

3、培養良好的讀書習慣。

4、感受閱讀的快樂并樂于和大家分享課外閱讀成果。

二、項目主題：七彩童話，暢想美妙童年

三、閱讀內容：

閱讀《孤獨的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《格林童話》、《安徒生童話》、《我想變成一只貓》、《歪腦袋木頭樁》、《小兔子等月亮》、《小王子》、《狐貍的窗戶》等。

四、活動安排與設計：

（一）9、10月活動安排

1、閱讀時間：9、10月

2、閱讀內容：《孤獨的小螃蟹》

3、閱讀形式：同桌閱讀

4、閱讀活動：

（1）孩子利用這兩月時間與父母一起閱讀《孤獨的小螃蟹》。（2）月末，小朋友合作選擇一篇童話故事表演課本劇。

（3）老師從中選出優秀的作品，頒發榮譽證書，獲得“安徒生閱讀”稱號。

（二）11、12月活動安排

1、閱讀時間：11、12月

2、閱讀內容：《小狗的小房子》

3、閱讀形式：游園活動

4、閱讀活動：

（1）孩子利用這兩月時間閱讀《小狗的小房子》。

（2）月末，每個小朋友參加詞語接龍，巧猜謎語。

（3）背誦精彩段落，挑戰你做我猜（猜主要人物或者書名）

（三）1月活動安排

1、閱讀時間：1月

2、閱讀內容：《格林童話》

3、閱讀形式：完成行走的閱讀圖畫日記

4、閱讀活動：

（1）孩子利用這個月時間閱讀《格林童話》。

（2）月末，每個小朋友選擇一個童話故事繪畫，老師將作品裝訂成冊，做成專輯。

（四）2月

1、閱讀時間：2月

2、閱讀內容：家長自主為孩子選擇關于童話故事的書籍

3、閱讀形式：閱讀打卡

4、閱讀活動：家長拍視頻、拍照片上傳

（五）3、4月活動安排

1、閱讀時間：3、4月

2、閱讀內容：《安徒生童話》

3、閱讀形式：制作讀書卡

4、閱讀活動：

（1）孩子利用這兩月時間閱讀《安徒生童話》。

（2）月末，每個小朋友制作讀書卡參加班級比賽。

（3）老師和家長代表從中評選出優秀者，頒發榮譽證書，獲得“閱讀明星”稱號。

（六）5、6月活動安排

1、閱讀時間：5、6月

2、閱讀內容：《歪腦袋木頭樁》

3、閱讀形式：贈書活動和主題隊會——《我是小書蟲》。

4、閱讀活動：（1）孩子利用這兩月時間閱讀《365首兒歌》。

（2）月末，小朋友把自己閱讀過的童話書無償的贈送給一年級的孩子。

（3）開展主題隊會——《我是小書蟲》推廣活動。

（七）7、8月活動安排

1、閱讀時間：7、8月

2、閱讀內容：家長自主為孩子選擇關于童話的書籍與老師推薦書目相結合。

3、閱讀形式：征集讀書名言的活動、創編童話故事

4、閱讀活動：家長拍視頻、拍照片上傳。

以項目式閱讀為載體，讓每一個孩子都想讀書、愛讀書、會讀書、從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，享受生活。