生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

桑愛花

摘要：對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科而言，數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門更加偏向?qū)W生自身實(shí)際生活的課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，能夠隨時(shí)看到與生活有關(guān)的內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極利用生活化因素，幫助學(xué)生有效地將知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化轉(zhuǎn)變，從而有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)知，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。對(duì)于小學(xué)階段這一特殊時(shí)期的學(xué)生而言，倘若教師可以將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活化的調(diào)整，則能夠有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的理解與掌握，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生未來的生活學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：生活化;小學(xué)數(shù)學(xué);方法策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育理念的不斷深入，在當(dāng)前教育教學(xué)體系改革優(yōu)化的大背景下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人的教學(xué)工作提出了更高的要求，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，這也就需要教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)為學(xué)生開展生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，通過與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀性轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生更好的理解這些抽象的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)趣味化、生動(dòng)化轉(zhuǎn)變，為增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化生活化教學(xué)認(rèn)識(shí)

若想有效地開展生活化教學(xué)模式，首選應(yīng)當(dāng)對(duì)生活化教學(xué)具有一個(gè)明確的認(rèn)知。學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活是兩種不可分割的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)也是其生活的一部分，教學(xué)的目的便是使學(xué)生可以結(jié)合自身知識(shí)掌握情況去應(yīng)對(duì)生活中的各種問題，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生切實(shí)掌握這些知識(shí)。……