小學美術教學中學生創新思維能力的培養策略

王聰

摘要：在小學階段中有效的開展美術教育對培養學生的各方面能力的不斷發展是非常重要的，而小學階段是學生學習的關鍵階段和啟蒙階段之一，作為一名合格的美術教師，也應該充分意識到學好美術的重要性，而學生的創新意識對于學生整體能力的形成是非常重要的，作為一名合格的美術教師也應該從這方面的角度入手，并結合學生的學習狀況和發展特點，及時的發現學生在學習的過程中出現了各種各樣的問題，培養學生在這樣的過程中逐漸形成良好的學習方式和學習能力，從而使得學生更好的進行創新和思維能力的發展。

關鍵詞：小學美術;創新思維;隨機提問

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

創新能力對于學生來說是非常重要的，而進行美術教育的重要作用，教師應該深刻的意識到學生創新能力逐漸培養的重要性，然而創新能力的培養不是一蹴而就的，因此教師應該充分的意識到自己作為小學階段教育的引導者和啟蒙者，在進行美術教育的過程中，通過多種多樣的教學安排和教學活動，使得學生在充分的運用自己的想象和創造能力的同時，逐漸形成良好的創新思維和創新能力。

一、課堂隨機提問

要想幫助學生形成良好的創新能力，教師可以在課堂中進行隨機提問，對于學生來說課堂提問的教學方式是非常重要的，也是進行美術教育教學過程中的重要階段之一，在小學美術的教育教學過程中，通過課堂提問能夠有效的集中學生的課堂學習注意力，幫助學生在這樣的課堂中逐漸學習到更多的知識，教師也可以不斷的向學生提出各種各樣的問題，引導學生運用自己的想象和思維能力進行不斷的思考，使得學生在進行思考的同時逐漸形成良好的創新能力。

例如，在教授“美麗的盤子”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生初步掌握有關于盤子的具體知識，能夠培養學生嘗試把圖案進行變形添加合理的涉及到指盤中的能力，為了幫助學生更好的進行學習，提高學生的創新能力，教師在引導學生學習本節課的主要內容，時下學生進行了提問，教師首先在課堂中帶來了一項盤子，接著向學生提問盤子有什么樣的作用？并引導學生能夠充分的運用自己的想象，能夠說出有關于盤子的其他作用有哪些？通過這樣的提問能夠有效的使得學生在這樣的課堂中逐漸鍛煉學生的思維與思考能力。

二、小組自由討論

除此之外要想更好的鍛煉學生在課堂中形成良好的創新能力，教師也可以開展小組自由討論的教學方式，對于學生來說小組討論是非常重要的，而小組討論教學是近兩年來逐漸興起的一種教學方式，教師可以引導學生給學生布置一些這樣或那樣的問題，引導學生以小組合作討論的方式，對于教師提出的問題進行思考，歷史的學生在相互的討論和合作的過程中逐漸形成良好的合作能力和團隊協作意識，能夠有效的鍛煉學生，在這樣的小組合作過程當中，充分的鍛煉每一名學生的思維與思考能力，使得學生在互相的學習過程中能夠更好的進步。

例如，在教授“校園真熱鬧”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習，能夠指導學生大膽的想象，并構圖和用色表現熱鬧的氛圍等等，為了幫助學生激發學生的創新能力，教師給學生布置了一項小組合作的任務，引導學生通過小組討論的方式做出一張可以描繪校園場景的圖畫，本節課的教學重點是能夠使得學生運用夸張的造型和現在的色彩的構圖，表現校園的活動范圍等等，接著教師在課堂中開展了一項小組評比，看看哪個小組畫出來的作品更加受其他學生的歡迎，能夠得到教師提供的獎勵。

三、結合實際想象

除此之外要想充分的鍛煉學生的創新能力，也一定要引導學生結合實際進行想象，對于學生來說學生的想象能力是非常重要的，因此作為一名合格的美術教師，也應該在課堂中逐漸的摒棄傳統的教學方式，逐漸的在課堂中開展一些想象的環節，使得學生通過自己所學的知識進行充分的想象和發揮，小學階段是學生想象能力和創造能力發展的重要階段之一，教師更應該及時的要改變一些填鴨式的教學方法，從激發學生的美術興趣開始，逐漸的引導學生運用自己以學習的知識進行充分的想象和創造，從而能夠實現學生創新能力穩步的發展。

例如，在教授“春天的色彩”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習，能夠通過對春天的觀察和表現，充分感受春天的色彩美和季節美等等，為充分的激發學生在課堂中的創新能力，教師在引導學生學習本節課的主要內容之后，為學生出示了春暖花開春色滿園，春光明媚等成語，接著引導學生能夠運用自己的想象能力進行作畫，描繪出自己認為的春天，這個季節所固有的色彩以及場景等等，通過這樣的方式能夠引導學生在想象的過程中逐漸形成良好的創新能力。

總而言之，針對當前學生的學習狀況，教師及時的發現學生的創新能力的發展是非常重要的。然而我國多年以來一直以傳統的教學傳統的教學方式，往往是教師在課堂中教授學生基礎的理論知識，而忽略了學生各方面能力的不斷發展基礎的理論知識，很容易使得學生在課堂中往往對教師進行的美術教學進行照貓畫虎的方式，從而阻礙了學生創新能力的不斷應用，因此教師應該及時的轉變教學方式，通過各種各樣的教學活動和教學安排，從而使得學生能夠積極的投入到美術的學習過程當中，使得學生在這樣的豐富多彩的教學活動過程當中，創新能力得到不斷的發展。

參考文獻

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