小學低年級語文教學中多媒體技術的應用

楊曉麗

關鍵詞：小學語文 多媒體技術 實踐應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

目前多媒體信息技術在小學課堂當中的應用是越來越廣泛的，伴隨著現代化互聯網的發展，即使是在鄉村地區也已經連上了互聯網，這對同學們的學習來說是十分有利的。教師在課堂上充分利用多媒體教學資源，讓同學們進行高質量，高效率的學習。通過這樣新時代的教育方式，順應同學們學習的需求，為同學們提供更加優質的教學素材，幫助同學們進行深度的思考相關知識以及課本內容。

一、小學語文教學現狀

在小學語文的教學過程當中，教師在課堂當中占比較大，主要是通過老師講解課本內容，推動課堂主要進展。以教師為主要方向的小學語文教學課堂是一種傳統的教學模式，也是受傳統教育影響的產物，目前在新時代教育的背景下，教師要改變傳統的教育模式以及教育思想，讓同學們作為學習的主體進行高質量的學習，充分提高同學們課堂的認知，調動同學們的主動性。在以往的教學過程當中，同學們主要是受老師和家長的觀念學習，并沒有想要學習的欲望，沒有將學生作為課堂主體，這句話充分的展現在日常學習當中。這是傳統小學語文教學模式反映出的問題，也是目前小學語文教學的現狀。

二、多媒體信息技術在小學語文教學上的應用

（一）課堂運用電子教學設備

伴隨著互聯網的深度發展，課堂不單單只需要老師的講解，更需要電子教學設備的參與。有的人會說電子教學設備會影響同學們的學習，其實這是一種錯誤的觀點。電子教學設備有許多教學的優秀都是值得目前教育工作者應該重視的。在傳統以往的小學語文教學過程當中，老師們只是通過敘述的方式，同學們很難想象到相關的畫面，然而，熟練運用電子教學設備，可以在課堂上展示有關教內容的圖片和視頻，幫助同學們進行深度理解課堂內容。

例如：小學語文三年級上冊第5課的課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發現上學路上的變化，然后開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，老師在講解這課的時候，會發現作者會寫到許多風景。老師通過個人的講述很難將課本內容進行具象化描述。在這時候，教師要充分用電子教學設備，提前下載法國梧桐和水泥道的風景照片和相關的攝像視頻，讓同學們在學習的過程當中去感受秋天的美景，深度的理解本文的主旨。

（二）互聯網教學

同學們在課上的時候很難充分的集中注意力去進行整節課堂的理解，遇到這種情況的時候，同學們可以采用在課下的時候進行互聯網學習，讓同學們通過互聯網學習，彌補上課學習的不足之處。在互聯網當中會有許多教學資源，同學們可以充分利用這樣的教學資源，不斷彌補自身的缺點，同時也可以進行更加細致的筆記總結，提高個人學習的積極性。

（三）運用PPT教學

在大數據發展的今天，教師可以在上課之前提前準備出電子教學課件，熟練運用PPT進行課堂教學，幫助同學們提升學習的積極性，提高同學們的學習熱情。在PPT教學過程當中，插入到相關課程的講解內容，將現代化知識和課本內容充分結合在一起，同時也能通過一些圖片和視頻豐富同學們的理解能力，開拓同學們的眼界，吸收更多的相關知識，采用PPT教學是現代化的新型教學模式也是目前教育的主流發展方向，教師要充分運用現代化的教學方式，不斷創新教學課堂，提高教學的適應性。

三、電子教學設備應用的有效性

（一）活躍課堂氛圍

在小學語文課堂上充分運用電子教學設備以及現代化的教學方式，可以幫助同學們感受活躍的課堂氣氛，在傳統以往的教育模式和教育觀念的壓制下，主要采用教師講解課堂內容的方式，課堂的氣氛是生硬死板的，同學們很難參與進來。在目前的教育背景下，采用電子教學設備的方式，可以構建開放性的教學課堂，提高同學們的課堂參與度，同學們可以通過舉手回答問題，以及上臺發言等有關形式，提高同學們的注意力，推動小學語文的教學朝著高質量的方向發展。

例如：小學語文三年級上冊第10課的課文《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，經歷了一場驚險的旅行。老師可以在教學課堂上充分采用互聯網教學設備，讓同學們充分的參與進來，在白板上給同學們打出相應的問題，讓同學們積極回答或者讓同學們進行到講臺上自由發言。采用這樣的教學方式，都可以凝聚同學們的注意力，幫助同學們在課上充分學習更多語文知識，提高同學們的學習效率。

（二）集中同學們的注意力

充分采用電子教學設備，通過互聯網教學，可以幫助同學們在課上集中注意力，提高課堂的凝聚力。讓同學們可以進一步跟上老師的教學思路，一步一個腳印地進行踏實學習，在學習當中加入自身的思想，進行高質量的語文學習。

總之電子教學設備是新型的教育方式，在小學語文教學過程中，要不斷的落實，不斷的深化，推動小學語文課堂朝著優質化教學，優質化發展的方向不斷進步。

參考文獻

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