時事熱點與高中地理教學的融合探討

張有新

摘要：在高中地理教學過程中，為了能夠更好的提高教學效率，教師就應該加強對時事熱點與教學的聯系，通過這樣的方法來讓高中地理教學順利開展，有效的吸引學生注意，提高高中地理教學質量。本文就先了解時事熱點與高中地理教學融合存在的問題，然后說明具體融合對策，為相關研究人員提供參考。

關鍵詞：時事熱點;高中地理教學;融合對策

因為高中地理學習內容較為枯燥，所以學生在以往學習中經常會出現注意力不集中的問題。而時事熱點作為學生關注的內容，教師就就可以將時事熱點和高中地理有效融合，進而來保證教學順利開展，從而來有效的提高地理教學質量。

一、時事熱點在高中地理教學中問題

1.缺少關注

隨著當前信息技術的發展，使得學生的生活出現大量的娛樂活動，學生對于娛樂相關信息更加感興趣，而缺少對時事熱點的關注[1]。而且，因為高中階段的學習任務比較緊，所以學生的壓力較大，如果教師所選擇的時事熱點不正確，那么就無法有效的吸引學生關注，也不能夠真正的掌握地理知識。

2.使用率低

在高中階段學生所需要學習的課程內容較多，那么教師在教學過程中就需要針對課程時間來合理分配，因此一些教師為了能夠節約時間，就沒有將時事熱點應用其中。與此同時，因為時事熱點具有真實性和即時性的特點，因此教師在整理和利用上，可能會影響時事熱點的時效性，導致不能夠在課堂上更好的發揮作用，影響教學順利進行。

二、時事熱點在高中地理教學中對策

1.合理收集熱點新聞

在高中地理教學過程中，教師就可以利用課堂導入的方法來將時事熱點導入到其中，通過這樣的方法與教學內容更好結合，從而來明確課堂主題，能夠讓學生有效的了解地理知識。教師在教學過程中，要能夠合理選擇案例，保證學生的思維邏輯正確，通過利用時事熱點來引出地理知識，讓學生能夠了解到時事熱點和地理知識之間的關系，進而來有效的激發學生的熱情，讓學生能夠更好思考。教師要能夠注重時事熱點的針對性，合理的選擇，并且有效的調整兩者之間的聯系，更好的開發教學資源，讓學生能夠對時事熱點有效關注，從中發現地理知識，加深學生的印象。

2.創新引入方法

教師在教學過程中引入時事熱點，則是需要充分考慮到學生的興趣。教師要能夠有效的迎合時代發展來創新教學內容，讓學生能夠對時事熱點更加感興趣[2]。與此同時，教師在引入過程中，要能夠有效的控制，保證不會影響到教學重點，讓學生能夠在時事熱點的基礎上來學習地理知識。比如，在《地球的歷史》教學過程中，教師針對全球氣候變化影響講解過程中，就可以通過多媒體來向學生播放歷年來環境變化新聞和視頻，通過這樣的方法來讓學生能夠更好的了解全球氣候變化的實際歷程。而教師在這其中則是要能夠有效的控制視頻長度，避免因為視頻過長，而導致學生注意力集中在視頻上，沒有重視教學內容。

3.開展討論課堂

在高中地理教學過程中，教師則是要能夠引導學生對時事熱點也能夠更好的積累，讓學生對時事熱點有充分的了解，從而來提高學生自身的思維能力。引導學生能夠利用地理知識來有效的解決實際問題，搭建理論與實踐相結合的方法。比如，教師可以讓學生在課后收集與本節課相關的時事熱點，并且按照小組的方法來完成，有效的分配任務，讓學生能夠從中更好的獲取時事熱點。在小組獲取后，教師就可以結合實際內容進行總結，通過這樣的方法來激發學生對于知識的掌握興趣。比如，針對某一地區的自然災害，教師就可以鼓勵學生能夠以小組的形式來收集知識，在學生按照小組分享完，教師就可以針對學生的案例加以分析，并且提出相應的問題，通過這樣的方法來讓學生能夠思考，帶領學生積極解決問題，從而來提高學生掌握知識程度。

4.開展實踐活動

在高中地理教學過程中，不僅要能夠注重對理論知識的講解，而且還要能夠將教學與實踐積極結合，在時事熱點的幫助下，讓學生能夠對知識有更好的理解。比如，在《水資源的合理利用》教學過程中，教師就可以將這一部分內容和世界水日有效結合，讓學生能夠在是自愿管理下來參與到具體實踐活動中。比如，教師鼓勵學生在課下時間通過問卷調查的方法來對不同家庭的實際水資源使用情況加以分析。在這過程中，學生不僅僅能夠有效的感受到不同的用水方法，還能夠加強自身的合作能力，從而來推動學生全面發展，讓學生能夠在合作中針對地理知識有效探究，激發學生的學習熱情。

結語：

總而言之，因為高中地理中所涉及到的知識較多，而且內容較為復雜。因此，教師為了能夠更好的激發學生的興趣，就需要合理的應用時事熱點，通過這樣的方法來讓學生能夠更好的思考地理知識，有效的培養學生能形成正確的思維能力。教師可以根據教學內容來有效的收集時事熱點，并以此為基礎來讓學生能夠課堂討論，還可以通過實踐的方法，來幫助學生更好學習。

參考文獻：

[1] 李明振. 淺談時事熱點與高中地理教學的結合[J]. 天津教育， 2021（19）：2.

[2] 朱紅蕊. 時事熱點與高中地理教學的結合研究[J]. 科學咨詢， 2020（46）：1.