新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

摘要：在新時期背景下高中音樂的創(chuàng)新教學(xué)勢在必行，創(chuàng)新是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力源泉。學(xué)生在音樂的世界里不僅能夠陶冶情操，還能夠加深學(xué)生對生活的認(rèn)識，高中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，面對高考的壓力很多教師和學(xué)生普遍不重視音樂學(xué)科，但事實(shí)上在學(xué)生的成長過程中，音樂發(fā)揮著不可估量的重要作用。

關(guān)鍵詞：高中音樂；創(chuàng)新與發(fā)展；教學(xué)探討

一、 前言

新時期，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)、鑒賞能力，是高中音樂教學(xué)的主要目標(biāo)。這就要求高中音樂教師接受全新的教育理念，創(chuàng)新教育模式，發(fā)掘?qū)W生的熱情，在緊張的高中生活中讓學(xué)生感受音樂的魅力，讓高中音樂教學(xué)帶給學(xué)生更多的啟發(fā)和感動。下文主要分析新課程改革形勢下，高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

二、 高中音樂教學(xué)的主要問題

（一） 學(xué)生和老師對音樂的重視程度不夠，觀念比較落后

受應(yīng)試教育影響，高中時期教師和學(xué)生都較為重視考試學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)與高考無關(guān)，音樂教學(xué)得不到充分的重視，部分學(xué)生在音樂課學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容，或是占用音樂課用于其他學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，并且，音樂教師教學(xué)觀念落后，教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，不重視音樂的知識學(xué)習(xí)和音樂美的感悟，久而久之，學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，不利于音樂教學(xué)的發(fā)展。

（二） 學(xué)生不能用心體會音樂

在高中音樂教學(xué)過程中，音樂之所以給我們打動人心的力量，其關(guān)鍵在于我們用心體會音樂，感受音樂中的歌詞、頻率、節(jié)奏帶給我們的美的享受。但是很多學(xué)生對音樂的感悟流于表面，不能去體會其音樂頻率帶給我們心靈的啟發(fā)，其實(shí)音樂是來源于生活的，是我們對生活的另一種方式的再現(xiàn)。如果學(xué)生不能用心去感受音樂，那么音樂也不會帶給學(xué)生收獲和感動！

（三） 缺少有意義的課外實(shí)踐活動

課外實(shí)踐活動是高中音樂教學(xué)最好的輔助和補(bǔ)充，然而，多數(shù)學(xué)校不重視音樂實(shí)踐活動的開展，僅將教育重心都放在高考備考上，沒有認(rèn)識到音樂實(shí)踐活動的重要作用，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)生的課余生活一片空白，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

三、 如何促進(jìn)高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

（一） 音樂教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感悟音樂的美

高中音樂學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，離不開生活帶給我們的啟迪和影響，因?yàn)橐魳返膭?chuàng)造本身就來源于生活，生活中的喜怒哀樂，我們所經(jīng)歷的苦辣酸甜，都會融入音樂的創(chuàng)作中以韻律節(jié)奏的方式表現(xiàn)出來。我們只有能讀懂音樂，才能真正理解音樂，感受到音樂的無窮魅力。比如學(xué)生對《信天游》《花兒》等民歌的理解通常是節(jié)奏自由，但并不理解它旋律高昂的原因，因此教師可以采用發(fā)散性思維教學(xué)，組織學(xué)生了解地方文化，分角色歌唱，有效地幫助學(xué)生感受粗獷豪放的民歌特色，并運(yùn)用到演唱中，使高中音樂的創(chuàng)新教學(xué)能夠得以更好地開展。

（二） 以學(xué)生興趣為前提，增強(qiáng)音樂的理解和感悟力

高中音樂的創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)該注意學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)生都喜歡流行歌曲，經(jīng)常哼唱流行歌曲緩解學(xué)習(xí)的壓力，對于學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師應(yīng)該充分加以利用。將時下音樂融入課堂，再通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對音樂的理解和感悟能力。比如《國家》是一首振奮人心的愛國歌曲，由學(xué)生們喜愛的明星成龍演唱，恢宏的音樂旋律、感人的歌詞道出了國與家的深厚情感，教師應(yīng)該有效引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)涵，演唱的情緒隨著歌曲越來越激昂，體會國家的強(qiáng)大，以及身為中國人的自豪。這樣多元的音樂課堂更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生更深的情感。

（三） 開放式教學(xué)，提高音樂鑒賞能力

音樂教學(xué)是以審美為核心，注重學(xué)生個性的發(fā)展，鼓勵學(xué)生對音樂的創(chuàng)造，這也是音樂這門學(xué)科的突出特點(diǎn)，在音樂課堂上，教師可以創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代音樂相結(jié)合，相比照的方式教學(xué)，比如《茉莉花》的傳統(tǒng)曲風(fēng)和新曲風(fēng)，分別播放欣賞，學(xué)生說出不同音樂展現(xiàn)給他們的感受，讓學(xué)生感受歌曲演變發(fā)展的魅力，調(diào)整課堂氛圍，便于學(xué)生對音樂的交流和探究。

（四） 注重音樂實(shí)踐活動，給學(xué)生表演機(jī)會

新課程改革背景下，學(xué)校應(yīng)該積極開展一系列的音樂實(shí)踐活動，創(chuàng)新音樂教學(xué)形式，比如五四青年節(jié)的文藝匯演、青春飛揚(yáng)的主題晚會等，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會。促進(jìn)學(xué)生集體意識的形成，同時提高學(xué)生的表達(dá)能力。此外，還可以將音樂知識融入不同形式的競賽之中，促進(jìn)學(xué)生對音樂知識的了解，掌握豐富的音樂文化，使學(xué)生在音樂的世界中受到更多的熏陶和感染。

四、 結(jié)束語

高中音樂學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，離不開全體師生的共同努力。在這個過程中，教師應(yīng)該完善教學(xué)方法，組織多元的教學(xué)活動，給學(xué)生表演的機(jī)會，讓學(xué)生感受到音樂的美，用心體會音樂以及其表達(dá)的思想情感。更新學(xué)習(xí)觀念，重視音樂教育教學(xué)，那么音樂學(xué)習(xí)將會給學(xué)生的高中生活帶來意想不到的收獲。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫靚.論新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新[J].學(xué)苑教育，2017（24）.

作者簡介：

黃吉，貴州省畢節(jié)市，百里杜鵑管理區(qū)百納民族中學(xué)。