黨建引領下提升高職院校學生思想政治教育工作路徑探析

馬峻 吳欣 高強

摘 要：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以北京電子科技職業學院士官生培養為例，探索黨建引領下提升學生思政教育工作效果的實踐創新路徑，為開創高職院校學生思政工作新局面提供理論支撐與實踐范式。

關鍵詞：黨建;高職學生;思想政治教育;士官生

北京電子科技職業學院（以下簡稱學校）黨委不斷加強黨的全面領導，高度重視學生思想政治教育，探索構建學生思想政治工作新格局，實現在黨建引領下，不斷提高學生思想水平、政治覺悟，很好地回答了習近平總書記提出的新時代“教育三問”。

黨建引領下提升高職院校學生思政工作效果的路徑探析

學校作為北京首家定向培養士官生試點院校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，不斷探索士官生思想政治教育工作的路徑，逐步構建了“政訓融合、九為九抓”的士官生思想政治工作新格局，把思想政治工作融入士官生技術技能培養、軍事技能訓練、軍人作風養成全過程。

1.突出政治引領，強化理論武裝，在堅定理想信念上出新招

以厚植家國情懷為根，實施“鑄魂”行動，抓牢思想陣地建設。推動思想政治理論課與國防教育相貼近，打造有特色、有干貨、有質量的思政課，守好“主課堂”;組建“黨建+”工作坊，夯實課程思政“大課堂”;成立學生理論社團，創新“菜單式”朋輩宣講，拓展實踐育人“二課堂”;開設青馬讀書班，組織士官生加入理論學習“微課堂”。打造線上讀書會，全方位、多維度用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，構建新媒體“云課堂”。

以弘揚愛國主義為本，實施“鑄基”行動，抓好校園文化活動。在明理明德上下力氣，建立“每日早演講、每周學理論、每月一點評”的理論學習機制，開展聽廣播、讀報紙、看新聞三個“半小時”活動，引導士官生準確把握新時代愛國主義精神內涵。在共情共鳴上用功夫，邀請黨的十九大代表、全國人大代表和英模典型來學校交流座談，涵養學生愛黨愛國愛社會主義真摯情感。在同頻共振上做功課，組織學生參與中國詩詞大會、國家公祭日、瞻仰紀念碑、祭掃烈士墓等活動，營造愛國主義教育文化氛圍。

以傳承革命精神為重，實施“鑄劍”行動，抓活紅色實踐教育。與部隊聯合編制思想政治教育輔助教材，融入“黨史軍史革命史”知識。以“上井岡、赴延安、到遵義”等“革命圣地行”為“經線”，以“唱紅色歌曲、講紅色故事、讀紅色經典”等“紅色精神頌”為“緯線”，開展“走讀紅色地圖”教育活動。組織“傳承紅色基因、擔當強軍重任”等主題教育活動，引導士官生把信仰溶入血脈，把理想植入骨髓。

2.激發制度效能，塑造優良作風，在培育工匠精神上走新路

以落實條令條例為綱，實施“立心”行動，抓細日常行為養成。練“兵味”，結合學風班風建設，落實一日生活制度，將各項制度內化于心、外化于行。礪“士氣”，開展“集合練速度、教育練坐姿、行進練隊列”的養成教育，培養士官生良好行為習慣和精益求精作風。強“軍味”，設置“大隊—連隊—班”三級編制，實行著裝、食宿、教學、訓練“四個統一”準軍事化管理，塑造士官生“雷厲風行、勇爭第一”的軍人氣質。

以提升職業素養為要，實施“匠心”行動，抓緊技術技能培養。堅持教學標準與崗位標準相融合，選聘教學名師傳授專業技能，保證技能教學“真槍實彈”。堅持實訓設備與部隊裝備相融合，以汽車、電子、電氣等設備為載體，設計實訓項目，保證技能操作“真材實料”。堅持職教文化與軍營文化相融合，以評選“礪劍之星”為抓手，帶動全校學生共同營造“比學趕幫超”的學習氛圍，保證技能報國“真心實意”。

以提高創新能力為榮，實施“巧心”行動，抓精科技社團活動。實施“科技創新團隊扶持計劃”，建設創新實踐中心。實施“頭雁計劃”，在士官生創新社團帶動下，其他學生科技創新團隊密集孵化，雙創“種子庫”逐年壯大，科創“成績單”連年飄紅。

3.深化教育引導，繪就多彩青春，在錘煉意志品質上創新法

以強化吃苦意識為主，實施“國防綠”行動，抓嚴軍事技能訓練。組織“早體能、晚隊列、月會操、年考核”，持續鞏固體能和隊列訓練成果，磨煉士官生吃苦耐勞的堅毅品格。開展野營拉練、定向越野、戰傷救護等訓練，磨礪士官生不畏艱險的意志品質。建立與部隊聯教聯訓機制，組織士官生進軍營開展集訓，不斷提亮從“能打”到“能贏”的尚武成色。

以淬煉奉獻精神為先，實施“電科藍”行動，抓實志愿服務活動。上好志愿服務思政課，塑好新時代雷鋒形象，以士官生為“排頭兵”輻射帶動校園“人人志愿”氛圍，激勵全校學生在疫情防控、全國兩會、北京冬奧會等重大志愿活動中勇當“戰斗員”“宣傳員”“保障員”，不斷在報國行中升華愛國情、強國志，在黨和人民最需要的地方綻放青春之花。

以磨礪打贏品質為上，實施“國旗紅”行動，抓強技能大賽比武。開展“護國旗、榮軍旗”教育，組建百人國旗護衛隊，堅持以三軍儀仗隊標準抓訓練，組織赴天安門國旗班比武交流，邀請全國學校升旗手總教官來學校宣講指導，以米秒不差的標準磨煉學生必勝決心，以守護國旗行動助力學生成長成才。

黨建引領下提升高職院校學生思政工作效果的經驗總結

1.進一步體現出士官生的引領示范作用

在士官生思政工作基礎上，充分發揮其引領示范和輻射帶動作用，幫助其他專業學生整體水平再上臺階。近五年來，在士官生參與或帶動的各類競賽中獲全國一等獎五十余項，獲獎成績全國領先;志愿服務累計數萬小時，畢業生就業率保持在97%以上，學校知名度和社會影響力不斷提升。

2.進一步完善了高職院校“三全育人”的體制機制

通過士官生思想政治教育工作的開展，推動了思政課程與課程思政的有機融合。高職生教育管理研究類課題年均立項3項以上，多篇論文被《教育與職業》《北京教育》等高水平雜志收錄;通過強化過程管理，完善考評機制，為高職院校“三全育人”體制機制的完善提供了參考范式;通過將學生思政工作納入輔導員、專業課教師以及院校考核評估體系，動員更多教職工關注學生思政工作，參與學生思政工作，形成人人思政、事事育人的良好工作氛圍。新華網、北京電視臺、“學習強國”等多家主流媒體和學習平臺對學校育人工作進行了報道。

3.進一步形成了重視思想政治教育工作的認知

從體制上確保將黨和國家的政策方針落到實處，讓重視思想政治教育的老師有更多的滿足感與獲得感，改變思想教育與專業學習“兩張皮”的局面，在校園內形成重視思想政治教育工作的統一認知。學校申報的“軍地協同創新火箭軍士官人才培養體系的探索與實踐”和“基于增強學生獲得感的高職院校思想政治工作探索與實踐”分別榮獲北京市教育教學成果一等獎和二等獎。

（作者單位：北京電子科技職業學院）

[責任編輯：卜 珺]