試論高中通用技術課堂教學現狀及策略

廉鵬飛

摘要：高中通用技術課程的綜合性、實用性、創造性都很強。目前我國高中通用技術教育的實施還處于起步階段，但由于十分方便、全面，創意與科技的有效結合，可在一定程度上提高教學的整體技術能力，提高學生綜合素質，確保課堂教學實效。但是，目前有些學校對通用技術課程的運用不充分，教育者意識缺乏等問題，造成通用技術教學質量低下。在教學實踐中，如果沒有選擇合理的教學方法，就很容易失去原有的色彩，難以保證教學效果。文章筆者就高中通用技術課堂的相關教學研究和實踐進行了探討，希望能給廣大教育工作者一些指引。

關鍵詞：高中;通用技術;課堂教學;現狀;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言

高中通用技術是一門實踐性很強的課程，隨著新課改的興起，目前還處于探索階段。目前，大部分這門課程的教師在通用技術領域的專業能力不強，加之相關教育部門集中程度低，高中通用技術課程目前學生學習能力不強，學生課堂學習質量也不高。為促進學生的全面發展，提高通用技術課程的教學效率，高中教師應拋棄陳舊的教學模式，提高自身素養，選擇科學有效的教學模式。從學生的實際需求出發，進行高中通用技術課堂教學研究與實踐

一、高中通用技術課教學的現狀

1.專業教師不足

高中通用技術課程是一門全新的可持續發展學科，而這一學科才逐漸發展起來。因而，廣大教師們在教學過程中缺乏足夠的理論和實踐知識，教學方法陳舊，學生學習興趣下降，教學質量下降。教師缺乏專業素質，不利于學生深入學習知識。要提高通用技術教育的質量，教育者首先要提高自身的素質。

2.學生的不合理學習方法

高中通用技術是一門全新的教育課程。這一科目在高中實行以來，教育者缺乏職業精神，學生學習方法不合理。通用技術課程有別于其它課程，通用技術課程更注重學生的實踐能力和發展能力。但是，在舊的教學過程中，教師過于重視學生的各科成績，舊的教學方法難以在高中有效地取得較好的綜合技術培養效果。缺少合理有效的教學模式和學習方法，學生在通用技術學習中難以取得良好的學習效果。為此，為了進一步提高學生的通用性技術學習能力，在未來的課程中，教育工作者必須與學生共同探討切實可行的解決方案，以促進學生的學習。

3.不重視通用技術課程

高中通用技術課與其他學科相比，它更注重學生的實際操作能力，很難用傳統的分數來評價學生，這一門課也不會在高考中打分。所以，相關的教育部門不能重視這個課程。缺少強有力的政策和學校支持，阻礙了通用技術的可持續發展，逐漸降低學生的知識水平，嚴重缺乏學習方法和途徑。這一切都導致通用技術教學方案無法有效開發，甚至無法繼續發展。為提高通用技術課的教學質量，提高學生的實踐能力，促進學生的全面發展，有關教育部門應高度重視通用技術課程在高中教學中的進行。

二、提高高中通用技術課程教學效果的方法探究

1.培養專業人才

針對當前師資短缺，部分教師存在教學經驗不足的問題。就學校而言，要充分利用學校的教學條件，對相關課程進行培訓，開展教學活動。我們要求教師要與時俱進，鼓勵教師充實經驗，積累更多的高中通用技術課程知識，提高教學能力，端正教學態度。

2.改進教學方法

教師在教學過程中，要竭盡全力提高高中通用技術在學生心中的地位。它要求教師改進教學方法，提高課堂技能，吸引學生注意其技術運用。以普通的案例教學法為例，通過一些典型案例，共同分析、總結了通用技術課的特點。教師不能把注意力只集中在教材的內容上，還可以瀏覽因特網，走進閱覽室，查閱一些相關案例資料，提取一些最新的科技發展動態和相關信息，并與同學們分享。不但如此，還可以通過實驗教學模式，促進學生對課程內容的認識和理解。另外，還可增加實踐性的手工作業內容，提高學生的動手能力和課堂效率。

3.多媒體運用

教學人員利用多媒體技術開發教育課件，課上不再傾向于形式化。例如，2020年初所爆發的新冠疫情，這場疫情是人們前所未見的，其蔓延之廣，傳播之快，持續時間之長，都緊緊抓住每一個人的心。那么在高中通用技術課上，教師可以將其用作教學案例，使學生充分認識這場災難性事件。老師可以利用多媒體信息技術，將此次新冠疫情相關的一些信息和資料呈現給學生，比如爆發原因，起始地點，蔓延速度，傳播途徑，相關治療措施和防疫措施等都給到學生一個充分的呈現，激發起學生對通用技術課程的學習興趣，通過各種途徑了解新冠疫情的一系列問題。

4.開展項目實踐活動

實踐活動是一門注重學生積極參與的實踐性課程，以項目活動為起點，在教學過程中采用多種模式進行學習活動。從某種意義上說，它突破了學科與單元之間的壁壘，將課本知識和實際知識有效地結合起來，達到了“做中學”的目的。例如，在新冠疫情這個背景下，開展課程實踐活動，將學生從各個途徑對疫情防控，防疫流程和方法，口罩使用等展開調查和了解，教師與學生共同選擇并完成教學活動。在這樣的模式下，教師要有教學的準備，學生要有學習的準備，這樣才能形成良好的教學過程。通過實踐證明，項目實踐法在通用技術課程的教學過程中具有實用性和發展性，能夠在一定程度上提高學生的學習能力。

結語

總而言之，高中通用技術課是高中教學不可或缺的內容，教師必須認真對待課程，充分認識課程在教學中的重要地位，利用現有的各種條件和手段進行教學。這能豐富個人經歷，提高自身的教育水平。另外，我們也應該清楚地看到高中目前的發展狀況。以此為主題的課程創新，是為了進一步促進我國通用技術課程的創新發展，為我國配備更多的知識和技能的高素質人才。

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