高職學生管理工作創新及優化探索

孟闖

【摘要】在當前全新教育教學體制改革完善的背景下，高職階段的學生管理工作呈現出全新的發展趨勢，為了能夠促使高職院校在學生管理工作中及時進行優化和調整，以更好的滿足時代的發展及學生的素質需求，則需要教師積極針對當前教育形勢下高職學生管理工作展開細致的研究。另外，教師還要結合當前高職學生管理工作所面臨的問題展開思考，進一步強化高職學生管理工作力度，不斷研究高職學生管理工作的方向及策略，轉變自身高職管理工作的陳舊思路，進而利用科學有效的管理舉措，實現對高職學生的全面管理，重點展現學生管理工作的重要價值，從而促使高職學生的管理工作不斷朝著向好的方向發展，盡可能的滿足職業教育工作的實際要求。

【關鍵詞】高職學生;管理工作;創新優化;方法策略

在現階段全面落實職業教育人才培養目標的教育背景下，對于學生的管理工作應當重點展現出創新點。與此同時，結合學生管理工作的特點與常態化內容，進而使得高職學生管理工作的問題及困境逐漸顯現西湖來，這對于學生今后健康成長以及國家落實相關管理工作而言極為不利。

一、更新學生管理工作思路

全面優化和更新高職學生管理工作，能夠切實保證教育教學工作的順利健康發展。在當前，為了能夠更好地優化新教育形勢下職業院校學生管理工作的諸多問題，需要教師在實際工作的過程中，全面更新管理工作理念及思路，并結合多年的教育管理經驗，促使學生管理工作朝著創新、健康的方向發展。首先，高職院校應當堅持“以生為本”的教育管理原則，并結合關心學生、理解學生、尊重學生的管理工作特點，重點展現出學生在管理工作中的主體地位，切實展現以生為本的管理理念和原則，使教師的管理工作更為容易的被學生所接受，切實幫助學生有效解決在學習生活中遇到的困難和問題，促使學生健康發展。

另外，在當前市場經濟體制的改革趨勢下，高職院校擔負著培養創新型人才和職業化人才的重要責任，為此在開展學生管理工作的方面，同樣需要樹立以服務意識為基礎的市場化管理理念，同時結合市場經濟的特點，帶給學生更為優質和全面的教育管理服務，促使對學生的管理工作朝著市場化、服務化的方向邁進，進一步展現高職學生管理工作的時代特點及重要價值。

二、優化學生管理工作模式

在完善高職學生管理工作的過程中，首先需要認真分析及解決學生自身的管理工作問題，轉變以往學生管理工作及模式的固化形式，基于對人才的培養和學生自身需求特點，強化教育工作與管理工作之間的融合，并將其進行整合，形成相應的管理體系，確保各項教育管理工作的順利進行。在進行整合的過程中，由于學生管理工作內容較為復雜，對于學生的管理工作同時也涉及到各種部門之間的協調，這個時候就需要加強各個管理部門之間的聯系與合作，實現高職學生管理工作的深度性配合，這樣才能在管理工作的過程中，實現各個部門的有缺互補，進而將學生管理工作的目標落實到實處。在管理體系構建的過程中，應當確保學生管理工作的有序進行，結合不同階段的學生實際學習特點，科學安排學前教育管理主題，強調學生與管理主題之間的契合性，從而有效培養學生良好的學習能力及創新能力。在開展學生自治的過程中，教師可以引導學生開展自我引導、自我服務、自我管理等方式，增強學生的自律意識能力。同時也可以利用班級管理委員會、宿舍管理委員會、學生會等部門，強調學生日常管理工作事務的進一步開展，從而有效促進學生各項能力及管理工作的創新發展。

三、建立管理工作考核標準

在當前德育教育理念背景下，為了能夠有效培養出更多具有較強綜合素養能力的學生，更需要教師在日常管理工作中，為學生創建科學有效地管理考評體系，切實結合學生的德育培養、綜合素養能力展開考核與摸索，還可以利用考核評價工作。對學生管理工作中遇到的問題及時進行調整，進而有效增強學生管理效果。高職院校可以為學生構建一體化的考核評價體系，進而全面掌握學生的德育水平以及綜合素養水平，切實基于因材施教的教育教學原則，做到具體問題具體分析，并在結果中不斷調整學生管理工作的方向及策略，同時制定未來的發展規劃。與此同時，在創建學生管理工作評價考核體系的過程中，更能利用激勵政策，充分調動學生管理人員以及學生自身參與管理工作的積極性，同時也能使管理者在管理工作中時刻保持較高的創新熱情，并積極參與到高職學生管理工作當中。

簡要而言，高職院校作為學生進行職業學習的重要場所，其具有較強的規章制度以及管理要求。教師應當切實注重學生管理工作的重要影響，積極對學生管理工作進行全面的探索與研究，以更好的滿足學生未來成長發展的需求，同時還要基于以生為本的管理原則，優化管理舉措，避免學生由于自身身心健康問題而產生負面的情緒影響，不斷要求學生自身學習行為及生活行為的規范性，使其能夠更好地在高職教育環境中更好地發展。

參考文獻：

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