用心澆灌 靜待花開

張水燕

[摘 要]后進(jìn)生就像是一朵遲開的“花朵”，作為老師的我們要始終保持著一顆愛護(hù)學(xué)生的心，要用心“澆灌”，靜待“花開”，用我們的愛心，耐心好好呵護(hù)后進(jìn)生的成長！“愛的教育，感化內(nèi)心”、“鼓勵得當(dāng)，事半功倍”、“家校聯(lián)手，共同努力”、“學(xué)會蹲下，傾聽心聲”能讓后進(jìn)生的教育更恰當(dāng)、更有效。

[關(guān)鍵詞]后進(jìn)生 愛心 耐心 鼓勵 傾聽

著名教育家陶行知說：真教育是心心相印的教育，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。在和學(xué)生的相處中，我們要用心，用愛，動之以情，曉之以理。特別是面對后進(jìn)生，我們更加要用心對待。他們就像一朵花期稍微長一點(diǎn)的花兒，正靜靜地等待屬于他們的花期，讓我們用愛來澆灌，靜待他們的成長。結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我闡述幾點(diǎn)關(guān)于后進(jìn)生的教育策略。

一、愛的教育，感化內(nèi)心

愛的力量是不可估量的，特別是對于后進(jìn)生的關(guān)愛，能產(chǎn)生巨大的影響。還記得，有一年，有一位女生，從隔壁班轉(zhuǎn)入我們班，剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的時候成績不是很好。我留意到她很害羞，上課很多時候是聽不懂的，做題錯很多，所以，有好幾次上課，我都會去看她做題，給她指點(diǎn)，下課的時候，耐心地詢問她，剛才的知識聽得懂嗎？還有不會做的題嗎？一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，她的成績有了很大地提升，性格也開朗了很多。還有一次，她沒有完成英語作業(yè)，被英語老師拉去辦公室批評，一排挨批評的同學(xué)當(dāng)中，就她一個女孩子，我看到她把頭埋得很低，很低，我心想，這對于她來說，打擊肯定很大，在老師批評完，我特意把她留下來，好好和她談了談，用心地教育她以后要按時完成作業(yè)，把成績追上去。果然，學(xué)期末的時候，她從原來的后進(jìn)生，一躍進(jìn)入了班級的前十名。兩年后，當(dāng)她讀六年級，語文老師布置一篇感謝老師的文章時，她把我寫進(jìn)了她的作文里，感謝我當(dāng)年對她的愛，對她的用心，這份愛的教育，產(chǎn)生了巨大的影響。

二、鼓勵得當(dāng)，事半功倍

后進(jìn)生需要的不僅僅是一份無聲的愛，有時，恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，也能給予他們很大的鼓舞，起到促進(jìn)的作用。有一年，我剛接手一個班，班上有一位男孩，很聰明，但成績不好，特別調(diào)皮，上課總開小差。我想了很多種方法都沒有辦法把他這個壞習(xí)慣改掉。有一次，我在上課的時候，他無意間回答對了一個問題，我緊緊抓住這一次機(jī)會，大力表揚(yáng)他，并且說，你看，你多棒呀，這么難的問題你也能回答出來，把你的聰明才智用在學(xué)習(xí)上，你肯定會超越班上很多同學(xué)的。后來，他上課很認(rèn)真聽課，他不再像以前一樣開小差了，考試成績從原來的不及格提到了八十幾分。他爸媽多次打電話來感謝我，說我改變了他，讓他們的孩子從原來的調(diào)皮仔變得愛學(xué)習(xí)了，并且成績不錯。確實(shí)，有時鼓勵得當(dāng)，可以讓后進(jìn)生的進(jìn)步很大。

三、家校聯(lián)手，共同努力

著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”任何一個孩子的健康成長都離不開家庭的教育，也離不開學(xué)校的教育，缺失任何一方都是不完整的。特別是對于后進(jìn)生來說，他們更需要家長和老師共同關(guān)注和愛護(hù)他們。我們要相信學(xué)生，給予他們更多的耐心，不要給孩子太大的壓力，要多鼓勵孩子，讓他們把學(xué)習(xí)的壓力釋放出來，找出不懂的地方，從最基礎(chǔ)的知識指導(dǎo)起，讓他們慢慢地體會到學(xué)習(xí)成功的喜悅，逐步喜歡上學(xué)習(xí)。家長和老師之間也要多溝通，共同努力，找出根源，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績趕上來。我現(xiàn)在所教的四年級里有一個后進(jìn)生，數(shù)學(xué)成績很差，十幾分，很多題目都不會做，上課不聽課，筆記不寫。有一次，我給他家長打電話，反映了這個情況，我很關(guān)心地說，你的小孩成績不是很好，但是，如果我們家校聯(lián)手，給予孩子多點(diǎn)耐心，從基礎(chǔ)抓起，每天做一些一、二年級的習(xí)題，多點(diǎn)鼓勵，讓孩子先把基礎(chǔ)打扎實(shí)，慢慢體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，逐步把成績提上來，我還說， 每天做完的題目，第二天拿給我批改……家長聽了深受感動，立刻表示一定會全力配合我，也希望孩子能把成績趕上來，現(xiàn)在大半個學(xué)期過去了，這位學(xué)生的成績有了一定的提升，不過，由于他識字比較少，所以，很多題目沒辦法理解，但，我相信，在我們老師、家長和學(xué)生的共同努力下，他的學(xué)習(xí)一定會越來越好的，讓我們靜待花開！

四、學(xué)會蹲下，傾聽心聲

傾聽是一門藝術(shù)，我們要懂得聽，學(xué)生才會說。后進(jìn)生的自卑心理很強(qiáng)，由于成績不優(yōu)秀，總是把自己緊閉起來，不懂的不敢問，也不知道怎么去問，有心事也沒有人傾聽。作為老師，我們應(yīng)該多關(guān)注這些后進(jìn)生，找時間和他們談?wù)勑模儐査麄冇惺裁葱氖拢趯W(xué)習(xí)上，在我們認(rèn)為很簡單的題目，但對于后進(jìn)生來說，也是很難的，這時，需要我們蹲下來，好好傾聽后進(jìn)生的心聲，了解他們的內(nèi)心深處的自卑，恐懼，在學(xué)習(xí)上，根據(jù)他們存在的問題，因材施教，陪著他們逐一解決問題，慢慢地提升他們學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)語：我們要始終相信，后進(jìn)生就像是一朵遲開的“花朵”，每朵花都有它的花期，讓我們用心澆灌，靜待花開，我們給予后進(jìn)生多一點(diǎn)耐心、愛心、寬容與溝通，攜手共同見證他們的成長！

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