新時期幼兒園小籃球教學活動對兒童發展的重要性

費珍珍

摘要：愛玩是每一個幼兒的天性，幼兒園籃球游戲教學正是結合幼兒的這一特點，為幼兒搭建良好的學習氛圍。基于此，本篇文章從籃球的作用以及意義出發，對當前幼兒的綜合發展的重要性進行探討。

關鍵詞：幼兒園教學;小籃球;教學活動

幼兒園開展小籃球教學活動，不僅能夠提升籃球教學的質量，而且還能夠提升幼兒的身體素質，游戲的教學方式能夠突出籃球教學的這一特點，具體而言幼兒園籃球游戲教學一方面能夠豐富幼兒園的文化生活，另一方面能夠促進幼兒身體與心理的全方位發展。為此，教師需要充分結合本幼兒園的情況，對其游戲教學的策略進行創新與突破。

一、幼兒籃球活動背景

在我國從事籃球運動的人數十分可觀，相較于其他球類運動而言，我國的籃球參與人數相對更多一些。由于參與性強且技術門檻較低，這一項運動受到了廣大群眾的喜愛，在幼兒園開展小籃球教學活動，能夠幫助幼兒掌握籃球技巧，有利于幼兒更快地融入籃球教學活動的過程之中，有利于幼兒更早融入社會，提升籃球運動技巧。這就是當前我國幼兒籃球活動開展的現實情況。

二、幼兒園開展籃球游戲教學的優勢

幼兒園開展籃球教學活動時，需要相對弱化籃球的競爭性，因此，幼兒園開展籃球教學活動對于外部環境的要求較低，首先，不需要單獨的籃球場地，普通的田徑場地就能夠應對。其次，籃球活動雖然會受到天氣的影響，但是可以結合天氣的狀況，選擇對運動影響相對較小的場地，這樣能夠減少不利天氣因素對籃球教學的影響。當前幼兒園籃球作為一種全身心的運動，能夠顯著提升幼兒的籃球技巧，而且能夠培養幼兒的團隊協作精神。因此，幼兒園開展籃球教學活動，一方面有助于培養幼兒團隊合作能力，另一方面有助于培養幼兒的籃球技能素養。

三、幼兒園開展籃球游戲教學的原因

（一）教育趨勢推進籃球教學活動的開展

幼兒園本就是培養幼兒身心健康發展的重要地方，籃球教育能夠提高幼兒身體素質，因此教師需要引導幼兒掌握技巧，鍛煉幼兒的素質與能力，講述投籃的動作和技術特點，教師在教學過程開始之前，可以先讓幼兒熟悉籃球，并在熟悉籃球的過程中幫助幼兒做一些熱身運動，教師需要注重幼兒在籃球運動中的表現，主要是注意幼兒的運球以及投籃動作，按照幼兒對籃球游戲教學的掌握程度制定相對應的教學計劃。此外，教師需要幫助幼兒建立起對籃球運動的興趣，這樣幼兒就能夠在學習籃球的時候，將自己學到的技巧進行總結與歸納。

（二）籃球教學活動能夠培養學生的瞬間記憶能力

幼兒在學習籃球中，高度問題就成為籃球教學中不可避免的問題，在運球教學的過程之中，教師可以首先講授基礎的動作，幼兒通過模仿教師的動作，進行運球的學習。教師在教學的過程中，需要引導幼兒對運球的高度進行瞬間記憶，而在此過程中，教師為了避免幼兒對運球課程產生倦怠的情緒，需要對幼兒園教學的現實情況進行分析，并對班級中的幼兒進行整體性把握，作為幼兒園籃球教師，需要在籃球教學的過程之中，培養幼兒自我評價的良好學習品質，并引導幼兒將這些習慣應用到籃球游戲之中。

（三）幼兒的身體素質不高

游戲融入籃球技巧教學，對于提升幼兒的身體素質而言大有裨益，教師需要為幼兒創造良好氛圍。在設置游戲教學時應該注意的細節有很多，首先游戲需要明確幼兒的主體性，其次是游戲應該具有針對性，具體而言是需要結合幼兒的實際情況展開。最后需要結合幼兒的身體素質以及興趣愛好，利用游戲為幼兒們優化課堂的教學氛圍。教師可以從簡單的籃球動作講起，如投籃、運球、突破、防守等項目，以新穎的形式展現在幼兒的面前，并結合教師的精心指導，在幼兒園小籃球教學活動中把握幼兒的個性特點，根據幼兒的年齡與個性的差異，在幼兒園在開展特色籃球活動時，幼兒教師可以結合幼兒的動作，并對其制定詳細的教學目標，創造良好的教學氛圍，以增加學生對籃球的學習興趣。

四、幼兒園開展小籃球活動教學的策略探討

幼兒的情緒一定程度上受環境的影響，在適宜的環境下，幼兒更容易放松自己，更容易融入集體活動中。合適的環境最重要的一點，就是一定要是安全的環境，保證幼兒的安全是進行游戲最重要的前提。

想要幼兒融入游戲中，就應該根據小班、中班、大班幼兒的不同特點為幼兒構建一個氣氛適宜、環境安全的游戲情景。例如，大班的幼兒對籃球的比賽規則等都有了一些認識，因此大班的幼兒可能對于具有比賽性質的游戲更有興趣和熱情，教師就可以根據這一特點，設計一系列拍球走、拍球跑等比賽游戲活動來激發幼兒的熱情，確保幼兒全身心地參與到游戲中來。

五、結語

綜上所述，籃球游戲活動在幼兒的運動活動中是至關重要的，教師應該根據不同年齡班級的幼兒，牢牢把握住幼兒發展的心理和生理上的特點，對其制定不同的籃球游戲活動內容、教學目標，根據不同年齡班的特點，構建幼兒適宜的游戲情景，有益于兒童放松身心，更快地投入籃球游戲活動中，鍛煉幼兒的身體和心理，磨煉幼兒的意志力，激發幼兒的創新思維，培養幼兒全面發展。

參考文獻

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